新乡县职业教育中心   计算机专业人才培养方案  专业名称： 计 算 机 应 用  适用生源： 初中毕业生 学 制： 三 年  编制部门： 经贸信息事业部  编制时间： 2019 年 9 月  新乡县职业教育中心 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 1 - 编制人员  编制单位 新乡县职业教育中心计算机应用专业  专 业 负 责 人 孟祥刚  主 要 撰 写 人 孟祥刚  主 要 完 成 人  序 号 姓名 单位 专业技术职务 职业资格 1 周明涛 新乡县职业教育中心 高级讲师 高级技师 2 孟国明 新乡县职业教育中心 高级讲师 高级技师 3 李保卫 新乡县职业教育中心 讲师 技师 4 杨 丽 新乡县职业教育中心 讲师 技师 5 张梅苹 新乡县职业教育中心 助理讲师 技师 6 毕丹丹 新乡县职业教育中心 助理讲师 技师 7 赵 敏 新乡县职业教育中心 助理讲师 技师 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 2 - 目 录 一、专业名称………………………………………………………………… 4  二、招生对象………………………………………………………………… 4  三、学 制…………………………………………………………………… 4  四、培养目标………………………………………………………………… 4  五、职业岗位分析…………………………………………………………… 4  六、人才培养规格…………………………………………………………… 5  （一）基本素质要求  （二）能力素质要求  七、未来发展方向（含就业、升学）……………………………………… 6 八、职业资格证书要求……………………………………………………… 6 九、课程体系………………………………………………………………… 7  （一）课程体系结构  （二）主干课程介绍  一、公共基础课程  二、专业基础课程  十、教学时间安排及课时表………………………………………………… 15  十一、专业定位分析………………………………………………………… 17  （一）职业分析  （二）目标定位  （三）工作任务与职业能力分析 十二、人才培养模式………………………………………………………… 19 十三、课程体系构建与课程开发…………………………………………… 19 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 3 - 十四、实施保障……………………………………………………………… 20  （一）通过校企合作平台推动教育改革发展  （二）实训基地建设 （三）教学资源开发 （四）教学运行管理  （五）人才评价机制 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 4 - 一、专业名称  计算机应用专业 二、招生对象  年满 15 周岁以上，具有相当初、高中文化程度，身体健康的应、往届毕业 生或城乡青年 三、学 制 三 年 四、培养目标  围绕社会经济发展与人才市场需求，培养具有良好职业道德和一定创新意 识，适应当前 IT 岗位要求，能够从事 IT 企业生产、管理与技术推广和服务的技 术应用型人才。 计算机应用方向的培养目标为培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、 体、美全面发展，掌握计算机应用的专业基础知识和基本技能，在生产、服务和 管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级 应用型专业人员。 计算机平面设计方向主要是培养从事多媒体产品开发，广告设计与创意，印 刷品的设计，展览展示等领域的专业技术人员。 计算机网站建设与管理方向主要是培养具有全面素质和综合职业技术能力 的，从事计算机网络安装、测试、维护、管理和应用的中等应用型专门人才和高 素质劳动者。 计算机动漫和游戏制作方向主要是培养与我国社会主义现代化建设要求相 适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有动漫专业基础知识和基本技能 的，在生产、服务和管理第一线工作的网络与动漫方面的初等专业技术人员。 五、职业岗位分析  随着我国经济保持快速增长，计算机专业的飞速发展，社会需要大量的中职 计算机专业技术人才。但因社会各地的产业结构、行业人才的需求不同，计算机 专业技术人才的智能结构也不同。为使学生毕业走上工作岗位后，能够熟练从事 有关计算机应用方面的工作，我们应立足于“以市场需求为导向，以服务地方经 济发展为宗旨”的办学指导思想，按照国家职业技能标准，以能力培养为核心， 以技术训练为载体，紧密对接行业企业对技能型人才的岗位需求，为社会培养具 有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才，突出对学生职业综合能力的 培养。 我校计算机应用专业学生的就业，以大、中、小企业的办公自动化、计算机 应用与维护岗位为主，学生毕业后主要从事计算机办公自动化、计算机设备维修、 图形图像处理、网络配置及网站制作等工作。计算机应用专业课和对接的岗位如 下表所示。新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 5 - 计算机应用专业课程对接岗位表  序号 主干课程 对接的岗位 1 计算机办公软件 企事业单位办公文秘、数据处理等相关工作 2 计算机平面设计 广告公司、图文创作室、装潢公司等相关工作 3 二维动画制作 动画制作等相关工作 4 三维动画制作 企事业单位动画制作等相关工作 5 网页设计与制作 企事业单位网页设计、制作等相关工作 6 数据库应用基础 企事业单位数据库管理等相关工作 7 PHP 程序设计 企事业单位网站编程等相关工作 8 网络操作系统 企事业单位服务器配置等相关工作 9 计算机网络管理 企事业单位网管等相关工作 10 计算机组装与维修 新乡市区八县各大售后服务、维修点等相关工作 六、人才培养规格  随着科技水平的高速发展和市场竞争的日益激烈，用人单位在考察一个人 时，都非常重视其学历背后的综合素质。“我们需要的人员要具有良好的素质， 要始终能跟得上知识更新的步伐，能够不断发展和调整自己的知识结构，特别是 有比较强的动手能力和应用能力”，企业对员工的要求充分反映出社会对学生素 质的特别要求。 （一）基本素质要求 （1）遵纪守法，诚实守信。 （2）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有 宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有良好的自信心和较强的进取心。 （3）具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有 一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。 （4）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识。 （二）能力素质要求  1.专业能力 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 6 - (1) 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。 (2) 具有计算机硬件的组装和维护，微机系统的安装、调试和维护，常用应 用软件的安装和使用的能力； (3) 具有计算机网络的策划、安装、维护和管理的能力； (4) 具有熟练使用一门程序设计语言和相应语言开发环境的能力； (5) 具有网站管理与分布式数据管理的能力； (6) 具有网站设计与网页制作的能力； (7) 具有平面图形、平面动画设计和工程制图的能力； (8) 具有计算机及外部设备的营销的能力； (9) 具有熟练使用一种数据库进行设计，信息采集和维护的能力； (10) 具有软件系统安全运行和日常维护的能力。 2.方法能力  (1)具有制定工作计划的步骤,提出解决实际问题思路的能力； (2)具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。 对工作结果进行评估的能力； (3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； (4)具有决策、迁移能力； (5)具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力。 七、未来发展方向（含就业、升学） 高职高专：计算机网络技术 5G 专业、计算机网络技术、计算机应用技术、 网络系统管理、物联网应用技术、信息与软件服务、动漫设计、人物形象设计、 电子商务 本科：计算机网络技术 5G 专业、计算机网络技术、计算机应用技术、物联 网应用技术、信息与软件服务、动漫设计、人物形象设计、电子商务 八、职业资格证书要求  本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关 知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还应获得以下资格证书，职 业资格证书要求如表所示。新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 7 - 职业资格证书要求表 序号 职业范围 职业资格证书 1 企事业单位办公文秘、数据处理等相关工作 办公中级工职业资格证书 2 广告公司、图文创作室、装潢公司等相关工作 平面中级工职业资格证书 3 企事业单位动画制作等相关工作 相关资格认证 4 企事业单位网页设计、制作等相关工作 相关资格认证 5 企事业单位数据库管理等相关工作 数据库管理员 6 企事业单位网站编程等相关工作 相关资格认证 7 企事业单位服务器配置等相关工作 相关资格认证 8 企事业单位网管等相关工作 网络管理员 9 新乡市区八县各大售后服务、维修点等 相关工作 计算机维护中级职业资格证书 九、课程体系  （一）课程体系结构 1、计算机应用专业建设的指导思想是：“加快发展、提高质量、办出特色”。 以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，大力加强课程建设，构建与 计算机应用人才需求相适应的课程体系，促进教学质量的不断提高。 2、建设任务和目标 （1）课程建设分为精品课程、重点课程和合格课程三个层次，我们的建设 任务是确保“合格”，突出 “重点”，争创“精品”。 （2）所有课程实行课程负责人制，具体负责课程的申报、建设和评选等活 动。 （3）根据实际，按照“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，建 立以合格课程为基础、重点课程为重点、精品课程为示范的课程建设体系。 （二）主干课程介绍  计算机的就业岗位非常广泛，如：网页设计、广告设计，办公、物流、网络 管理等。根据不同的就业领域，计算机应用专业的课程设置秉承以就业为导向， 以能力为主体的教学思想，下面介绍本专业的课程设置与教学要求。 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 8 - 一、公共基础课程 1、语文  教学要求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩 固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交 际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问 题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和 适应职业变化的能力奠定基础。 2、数学  教学要求：在初中数学的基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统 计的基础知识，进上步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间 想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问 题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和 辩证唯物主义思想。 3、英语  教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读 写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交妹际的能力和继续学习的能力；激 发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智 力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识； 为学生步入社会和进一步学习打好基础。 4、体育  教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活 动能力，增进学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体 育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我 保健、自我评价和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、 继续学习、创业立业奠定基础。  5、计算机应用基础  教学要求：使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的操作能力。主要内 容有 WINDOWS 操作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上 机操作，并参加全国计算机等级考核，取得考试证书。 6、职业生涯规划  教学要求：职业生涯规划课程是一门旨在为学生个人的职业生涯规划提供理 论和实践指导的公共必修课程。通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发 展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的 发展目标。通过了解相关职业和行业，激发学生职业生涯发展的自主意识，树立新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 9 - 正确的就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的 发展。 7、哲学与人生  教学要求：《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课 程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对 学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生 学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发 展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正 确的世界观、人生观和价值观。 8、经济政治与社会  教学要求：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建 设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中 国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 9、职业道德与法律  教学要求：这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己， 进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观， 培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业 能力的自觉性。 10、 书法  教学要求：是引导学生感受中国汉字艺术的独特魅力，增强他们对中国传统 文化的认识，使其了解中国书法的悠久历史和产生背景，激发学生学习书法的兴 趣，逐步培养学生良好的书写习惯，促进其身心健康发展。这就要求书法教师要 在新课程理念的指引下，面对现实，提高思想认识，创新教学方法，以不断提高 书法教学的质量。 二、专业基础课程 11、文字录入  教学要求：要求学生熟悉键盘，做到盲打；姿势正确，能够坚持较长时间的 打字操作，不容易疲劳；英文打字要求 150 字母/分钟；汉字输入，掌握两种输 入方法，一种音码输入，任选，一种形码输入，即五笔输入法，速度 50 汉字/ 分钟。 12、应用文写作  教学要求：本门课程是一门实践性很强的课程，不能仅停留在传授写作理论 知识的层面上，而是要从培养适应现代化深灰需要并富有创造精神和竞争能力的 世纪新人的高度出发，通过严格，科学的训练，使学生在理论与实践的结合上掌新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 10 - 握写作规律，提高写作能力和水平，并在实践中培养学生健全的人格，高尚的情 操，坚强的意志，认真的态度，从而实现既传授写作本领又提高学生的全面素质 的双重任务。 13、计算机组装与维护  教学要求：使学生了解微型计算机各部件的分类、性能、使用、选购方法， 掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护 的方法。 14、Visual Basic 6.0（以下简称 VB）程序设计  教学要求：通过本课程的教学，使学生掌握面向对象程序设计的基本概念， 了解程序设计的基本原理、技巧和方法，并且能够利用 VB 语言编写相应的程序， 具有一定的程序调试能力，为以后进一步自习其它程序语言和提高程序设计能力 打下坚实的基础。 15、Dreamweaver 网页设计  教学要求：Dreamweaver 是网页制作的一门实用课程，是网络类专业的一门 实践性很强的专业基础课。本课程开设的主要目的，是为了适应 web 技术的飞速 发展，让学生掌握网页制作的基本技术，为学生今后在学习、工作中建立网站及 制作网页打下基础。通过本课程的学习，使学生了解网站设计制作的全过程，并 且熟练掌握《网页设计》制作网页的基本方法和技巧，并能利用《网页设计》提 供的强大功能制作出有专业水准的网站,达到知识和技能两方面共同提高。 16、AutoCAD  教学要求：通过对 AutoCAD 工作环境的介绍与设定，基本图形的绘制，辅助 绘图工具的使用，图形的编辑，图层，颜色和线型的设置与使用，文字注释与尺 寸标注，页面布局与打印控制，三维空间绘图等内容的讲解，使学生了解工程制 图标准，能够绘制简单的工程图形。  17、Photoshop 图像处理技术  教学要求：使学生了解 Photoshop 的功能、特点、概念、术语和工作界面， 熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、 各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活 运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效。 18、计算机网络技术  教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识，了解数 据通信的原理，熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP 模型，掌握局域网 工作原理和一种流行局域网的应用，了解计算机网络管理和结构化布线的基本概新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 11 - 念，并培养学生具备简单的组网与网管能力，从而为今后从事计算机网络的应用、 设计与开发打下基础。 19、Access 数据库应用  教学要求：通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌 握数据库的基本原理和 SQL 语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本 过程、设计方法和规范。 20、Internet 应用  教学要求：主要内容包括 Internet 基础知识、连接 Internet、上网浏览、 收发电子邮件、搜索 Internet 资源、文件下载和上传、使用 BT 传输资源、网上 聊天与娱乐、网上新闻与 BBS、上网安全与管理等。 21、CorelDraw  教学要求： CorelDraw 是一个强有力的图形图像制作和大型绘图开发工 具，本课程讲解了 CorelDraw 的各种知识点以及进行平面设计的方法和技巧,主 要内容包括:CorelDraw 基础知识、文件操作与页面设计、绘制线条和基本图形、 编辑图形、多个对象的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与 编辑文本、编辑和处理位图、输出及打印图像等。  22、常用工具软件  教学要求：计算机需要基本掌握的常用工具：有关磁盘与文件管 理、系统 维护与测试、图像浏览与管理、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方 面的知识。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件的基本使用 方法，能较熟练地用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。 23、FLASH 动画  教学要求：掌握 Flash 动画设计的应达到 Flash 工具使用，掌握文字、图形、 图像基本处理方法，能够制作出具有一定复杂度的动画、加入音视频并加以控制， 并能够将各种多媒体素材创造性地组合设计，开发出具有较高艺术性和技术性的 动画作品。注重培养学生 Flash 动画设计创意的思维和技巧，使他们具备相关岗 位需求的动画设计能力和职业素养。 24、office 应用  教学要求：通过 Office 工作环境介绍，以及对 Office 组件（Word、Excel、 Access、Powerpoint）的深入学习，使学生掌握 Office 办公软件的常用功能， 能自己处理文字与排版，电子表格，幻灯片制作及数据库建立使用，达到正常的 办公人员的水平。 25、素描 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 12 - 教学要求：学习利用点、线、面、体进行艺术造型的方法与规律。通过对几 何形态结构与组合绘画训练，掌握透视的基本原理、基本规律和表现手法，逐步 培养学生的设计意识、图形意识、创造性表现意识，为后续设计课程的学习打下 良好基础。 26、实用摄影技术  教学要求：实用摄影技术课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程， 本课程的任务是：学习单反相机使用方法、摄影光线的运用、摄影的构图基本模 式等摄影知识。通过动手实践，使学生主要掌握室内会议、室外活动、商品、人 物等拍摄方法和技巧，培养学生摄影造型的艺术修养和创作能力，为后续专业技 能方向课程的学习和今后顺利走向平面设计岗位打下良好基础。 27、包装设计与制作  教学要求：包装设计与制作课程是计算机平面设计专业（平面广告设计与制 作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：学习包装设计的表现形式、材 料工艺、包装的常规尺寸、包装设计的展开图、包装制作的流程、包装设计作品 印前要求及注意事项。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握商品包装 设计的基本方法和制作技术，培养学生运用设计方法进行创造性思维的能力和对 形式美法则的运用能力。 28、网络操作系统  教学要求：了解和掌握 Windows Server 2003 网络操作系统的安装、设置； 理解域的概念；熟练掌握用户帐户和用户组的配置方法；理解监视和优化系统性 能的方法。掌握常见服务器如 DHCP、DNS、WWW、FTP 等的实现方法；掌握打印配 置的方法； 掌握磁盘的管理方法和文件系统的不同意义。 29、网络设备配置  教学要求：介绍在组建中小型网络过程中需要使用到的网络设备，以及这些 网络设备的安装、配置、管理技术；诠释了组网过程中涉及的网络基础技术、交 换技术、广播干扰问题、虚拟局域网技术、交换冗余端口技术、路由器设备、广 域网技术、网络安全技术和网络设备管理等。 30、实用组网技术  教学要求：PC 与组网、文件与对等层网络、常用网络硬件、局域网与网络 拓扑、常用网络协议、客户/服务器系统组织；网络管理概论、网络管理软件使 用、简单网络管理协议、常见网络测试设备、网络安全管理技术。 31、汉字录入实训 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 13 - 教学要求：通过实训，使学生具有计算机文字录入基本达到字符和数字 130---200 字符/分钟以上、汉字 50---100 字/分钟以上。（标准含听打和盲打）， 出错率小于 1 千分之五的计算机录入技能。 32、Office 应用实训  教学要求：主要内容包括 Office 2010 概述、Word 2010 文字处理、Excel 2010 电子表格应用、PowerPoint 2010 演示文稿制作网络应用，最后结合实例训练了 Office 2010 的强大功能。 33、Internet 应用实训  教学要求：让学生熟悉 Internet 浏览器界面操作和使用技巧的基本操作 ； 掌握常见的 Internet 接入方式；掌握 Internet 信息搜索的方法；学会如何下载 网页、软件、Mp3、图片和电影等； 学会申请电子邮箱，收发电子邮件的方法； 学会 QQ、博客，微信等的使用方法以及网上教育、交友和购物方法；学会杀毒 软件的应用；学会排除常见网络故障的方法。 34、广告文案策划  教学要求：广告文案策划课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程， 本课程的任务是：学习广告文案策划的概念、结构、特性、广告文案写作的常规 要求、各种文案的写作技巧。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握平 面媒体广告文案的策划方法和技巧，逐步提高学生的创造性思维能力和运用语言 文字表达策划方案的能力，为后续设计课程的学习打下良好基础。 35、平面广告设计与制作综合实训  教学要求：平面广告设计与制作综合实训课程是计算机平面设计专业（平面 广告设计与制作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：是对平面广告设 计与制作方向前面两个学年所学知识的综合训练，通过对平面广告设计与制作工 作岗位典型工作任务的学习和实践，使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技 能，为顶岗实习打下坚实的基础。 36、材料与预算  教学要求：材料与预算课程是计算机平面设计专业（工程效果图设计方向） 的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习认识各种室内装饰材料和装修 工艺，学习工程质量的管理与检验评价方法以及装饰工程概（预）算编制的原则。 通过参观、动手实践等教学手段，使学生学会正确地选用装饰材料，合理地确定 施工方案与工艺程序，培养学生成为符合装饰行业需求的技能型人才。 37、计算机组装与维修实训  教学要求：本课程是综合性较强的实践课程，其主要任务是使学生了解计算 机各部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件的硬件结构、相互联系和作新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 14 - 用，使学生掌握计算机组装与维修的基本技能，重点掌握计算机各部件的组装、 调试及日常维护、维修。 38、局域网组建实训  教学要求：培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般 问题的能力。在提高学生运用网络的能力，使其达到在组建 简易网络的同时了 解和掌握简单的网络管理和维护知识目的。 39、网络综合技术实训  教学要求：在知识上，深入理解 Windows 网络操作系统和网络系统运行原理， 掌握重要的网络应用和系统管理工具。在能力上，能够搭建基于 Windows 的网络 并对其实施管理，初步具备为网络用户提供网页浏览、文件传输、收发电子邮件、 流媒体服务以及安全访问 Internet 等功能的能力，能够对网络系统进行日常维 护和简单故障排除，提高分析问题和解决问题的能力。 40、顶岗实习  教学要求：毕业前顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践环节。实习的主 要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习 教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、 预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触 本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业 知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来， 提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻 炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检 验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 15 - 十、教学时间安排及课时表 课 程 分 类 序  号  课程  名称  学时数  按学年、学期教学进进程安排  （周学时/教学周数)  小计 理论 实训  第一学年 第二学年 第三学年 一 二 三 四 五 六 公 共 基 础 课 必 修 课 1 语文 440 440 5 5 6 6 2 数学 440 440 5 5 6 6 3 英语 440 440 5 5 6 6 4 体育 80 80 2 2 2 2 5 计算机基础 120 40 80 3 3 6 职业生涯规划 40 40 1 1 7 哲学与人生 40 40 1 1 选 修 课 8 经济政治与社会 40 40 1 1 9 职业道德与法律 40 40 1 1  10 书法 40 40 1 1 专 业 技 能 课 程 专 业 基 础 课  11 文字录入 80 20 60 4  12 应用文写作 80 20 60 4  13 计算机组装与维护 80 20 60 4  14 VB 编程 200 80 120 5 5  15 DW 网页设计 80 20 60 4  16 AutoCAD 160 40 120 4 4  17 Photoshop 160 40 120 4 4 专 业 课  18 计算机网络技术 80 20 60 4  19 Access 数据库 200 80 120 5 5  20 Internet 应用 80 20 60 4  21 CoreIDRAW 160 64 96 4 4 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 16 - 课 程 分 类 序  号  课程  名称  学时数  按学年、学期教学进进程安排  （周学时/教学周数)  小计 理论 实训  第一学 年  第二 学年  第三学年 一 二 三 四 五 六 专 业 技 能 课 程  办公  应用  方向 22 常用工具软件使用 48 16 32 3 23 FLASH 动画 80 32 48 3  24 Office 应用 96 32 64 3 3  平面  设计  方向  25 素 描 96 32 64 3 3 26 实用摄影技术 80 32 48 5 5 27 包装设计与制作 80 32 48 4 4  网络  技术  方向  28 网络操作系统 80 32 48 5  29 网络设备配置 80 32 48 5  30 实用组网技术 80 32 48 5 5  办公  应用  技能  实训 31 汉字录入实训 80 32 48 4 4 32 Office 应用实训 80 32 48 4 4 4 4 33 Internet 应用实训 80 32 48 3 3 2 2  平面  设计 技能  实训 34 广告文案策划 80 32 48 5 35  平面广告设计与制 作综合实训  80 32 48 5 36 材料与预算 80 32 48 4 4  网络  技术  技能  实训 37  计算机组装与维修 实训  80 32 48 5 5  38 局域网组建实训 80 32 48 5 5  39 网络综合技术实训 80 32 48 5 5  40.顶岗实习小计 700 350 350 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 17 - 附：课时/学年分配表 课程\专业方向 办公应用 平面设计 网络技术  公共基础课理论 1720 1720 1720  专业基础课 840 656 656  专业课 520 480 480  各模块技能课 224 256 240  各模块实训 240 240 240  顶岗实习 700 700 700  各模块学时总计 4244 4052 4036  十一、专业定位分析  （一）职业分析  围绕社会经济发展与人才市场需求，培养具有办公应用、维修、网络、图形 图像处理等专业技能，能够从事 IT 企业生产、管理与技术推广和服务的技术应 用型人才成为计算机应用专业改革发展的重要目标。本专业学生的职业范围主要 涉及网络管理、网站制作、图像处理等各类 IT 企业。 （二）目标定位  计算机应用专业由于课程设置的多样性，其对应的岗位类别也呈现出多元化 态势。计算机应用专业目标定位如下表所示。 计算机应用专业目标定位 岗位类别 职业活动 办公文秘 从事各类中小型企业的办公文秘等工作。 平面设计 从事各类中小型企业平面图形图像、动画处理，工程制图。 网站设计 从事各类中小型企业网站开发设计与维护、网页制作。 网络管理 从事各类中小型企业网络配置及管理工作。 软硬件维护 从事各类中小型企业软件的安装、维护及电脑的组装与维修工作。 数据库维护 从事各类中小型企业网站等后台数据库的管理维护工作。 企业讲师 从事各类中小型企业的信息化应用能力培训。 （三）工作任务与职业能力分析  计算机应用专业的工作任务是与职业能力密不可分的，不同的职业行动领域 对知识和技能都有着特殊要求，工作任务与职业能力分析如表所示。新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 18 - 工作任务与职业能力分析表 职业 行动 领域 主要工作任务 职业行动领域描述 知识要求 技能要求 软硬 件维护 1.计算机配置及组装 2.计算机常见故障检 测及维护 3.计算机应用系统软 件、业务软件和办公 自动化软件等使用。 1.掌握最新计算机的各硬件组 成部件及计算机组装； 2.掌握计算机常见故障检测及 维护； 3.掌握计算机应用系统软件、 业务软件和办公自动化软件的 使用； 4. 精通 Photoshop 软件设计平 面图形图像； 5.精通 Flash 软件设计平面动 画； 6.精通 Dreamweaver 软件设计 和 开 发 动 态 网 页 ， 熟 悉 HTML/JavaScript 等并能熟练 手工编辑修改 HTML 源代码； 7.熟悉 ASP、PHP 设计动态网 站； 8.熟悉网站建设的流程和网页 设计制作流程； 9.有良好的创意设计能力，对 色彩敏感，具有把握不同风格 页面的能力； 10.熟悉交换机、路由器的配 置； 11.熟悉防火墙的配置 12.掌握 VB、Access 数据库的 使用及维护； 1.计算机组装及常见故障检 测及维护； 2.常见软件的使用。 平面 设计 1.平面图形图像设计 2.工程制图 3.平面动画设计 1.掌握平面图形图像处理及 设计软件的使用技术及应 用； 2.掌握平面动画处理及设计 软件的使用技术及应用； 3.掌握工程制图及设计软件 的使用技术及应用。 网站 设计 与制 作 1.静态网页的设计和 制作 2.网页的特效处理， 网页的创意设计及风 格设计 3. 动态网页设计及 制作。 1.熟悉网站建设的流程和网 页设计制作流程； 2.掌握网站色彩搭配及风格 处理。 网络 配置 与管 理 1.网络基本配置 2.网络安全配置 1.能够根据工程的要求进行 网络配置； 2.能够自行设计健壮的网络 环境。 数据 库使 用及 维护 1.常用数据库的使用 2.数据的维护和数据 库管理。 1.掌握数据库的使用和维 护； 2.掌握数据维护及数据库管 理。 职业态度要求 工作守时 ,关心同事,乐于助人,工作细致,有团队合作精神,有 责任心。 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 19 - 十二、人才培养模式  （一）改革传统的人才培养模式，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。 （二）以赛促学，以赛促教。 1、为了使就业班学生能够切实掌握相关专业技能，提升在解决工作任务的 过程中所需的社会能力、方法能力和个人能力，全面提高综合素质，满足企事业 单位的用工需求，紧密对接岗位职能，深度提高就业档次，全面贯彻能力本位、 优生优分的原则，经贸部针对计算机应用技术专业的专业特点制定了相应的技能 考核办法。 2、通过对学生进行模块化考核，从中选拔出优秀学生参加省级技能大赛， 并最终参加国家举行的计算机方面的各类大赛。要想在大赛中取得优异成绩，就 必须明确指导思想，更新办学理念，技能大赛体现了“以就业为导向，以能力为 本位”的职教办学思想。只有提高学校的综合办学水平，才能把学生培养成为高 技能的复合人才，并在技能大赛中争创佳绩。 十三、课程体系构建与课程开发  课程体系构建措施  1.根据专业培养目标并结合教学实际情况，课程体系力求突出学生动手能力 的培养，同时体现计算机技术应用职业岗位的需求。 2.以就业为导向设计教学内容，重组科目课程。 3.为了适应社会对人才需求变化，结合本专业的具体教学实践，实时地修订 教学计划，调整课程结构； 4.加大专业课比例，对基础课和专业课进行必要的调整和重组。 5.以计算机应用能力为背景组织专业课程内容，以专业技能应用为主旨，对 部分专业理论课与实践课进行必要的优化和整合。 6.对计算机技术和应用类课程内容，既要考虑基本理论的支持，更要突出实 践性、应用性。 7.根据课程内容和特点，采用多样化的教学组织形式。新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 20 - 8.开展专业课程设计训练，布置实践项目和大作业，在老师指导下，分阶段 完成训练任务。 9.根据学校的相关规定，逐步细化和完善了实践教学的操作规程，进一步加 强和规范实践环节的教学指导。 10.专业课程教学要采用信息化教学手段以优化教学过程，提高教学效果。 十四、实施保障  （一）通过校企合作平台推动教育改革发展  《中国教育改革和发展纲要》明确提出：今后十年我国职业教育事业改革与 发展的战略目标是：“到 2020 年．形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、 体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系．满足人 民群众接受职业教育的需求．满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需 要。”职业教育。国际上目前的通称是技术与职业教育和培训（TVET），是现代 国民教育体系中不可缺少的重要组成部分。校企共建主要有以下几个目标： 1、建立与行业企业用人需求相接轨的人才培养目标。  在专业方向和岗位群方面，以服务于“当地经济建设”为出发点，把握互联 网行业发展走向，以就业为导向，设立专业方向和对接的岗位群。 2、建立与行业企业用人需求相接轨的人才培养体系。  在人才培养模式和课程体系改革方面，根据计算机行业和合作企业典型工作 岗位的要求，构建项目教学模式，实施融“教、学、做”一体的课程教学，成立 课程团队，实行项目负责制进行课程体系重构、课程建设、教学资源开发。校企 双方参与，以职业能力形成为依据选择课程内容，重构课程体系，重组教学内容， 转变教学方法，改造教学环境，在人才培养模式和课程建设上形成特色和优势。 3、建立与人才培养目标相匹配的师资队伍。  在师资队伍建设方面，坚持“培养与培训相结合的原则，建设一个素质优良、 业务精湛、理论与实践能力并举、专兼结合、结构合理的专业师资队伍；建设一 个互惠互利、机制灵活的“兼职教师资源库”；创新兼职教师的动态管理机制，新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 21 - 健全兼职教师激励机制，鼓励兼职教师参与教学研究、标准制定、培养方案优化、 实训项目开发等工作，制订教师教学质量的监控与考评体系，保障师资队伍的可 持续发展。 4、以校企共建为主要途径，创新办学机制。  在办学机制体制创新方面，成立由行业专家、企业技术骨干、专业带头人等 组成的专业教学指导委员会，指导专业建设。推进产学研合作，形成“专业共建、 人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作体制机。 5、以校企共建为主要途径，引入行业、企业设备与培训资源，以企业化管理、 市场运作的方式，建设校内实训基地，建立多方参与的教学评价机制。 （二）实训基地建设  实训基地建设要既能够满足日常课程教学，又能够满足行业应用需求的真实 环境，使学生在进入企业工作前，充分认知企业工作需求与环境，做到学生与岗 位零距离。 1、校内实训基地建设 （1）计算机基本技能教室建设  针对于培养学生的专业基本技能，组建计算机广告设计和计算机组装与维修 两个计算机基本技能教室。 计算机广告设计技能教室须安装 OFFICE、PHOTOSHOP、CorelDRAW 等办公和 图像处理方面的应用软件，具有网络环境且安装有网络打印机，专业教师以任务 引领的方式进行项目教学，完成项目介绍和演示后，由学生独立或以分工合作的 方式完成某个项目作业，并将完成的结果打印或提交。由专业老师做出成绩考评， 所有的平时成绩累加作为个人最终的该科目成绩，并以此作为向用人单位推荐的 一个重要依据。 计算机组装与维修技能教室须配备多种型号的计算机，以方便学生对各个时 期计算机的直观了解和比对，提高学生计算机组装和维护的能力。专业课教师进 行现场教学并演示计算机的组装、维护等操作，学生以分组的形式完成教师设定新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 22 - 的任务。同样，专业教师也要做出考评，并指出相应的注意事项。学生在顶岗实 习前，要能够独立将计算机的各个功能组件进行组装并完成设备的调试，使设备 能够正常运转，完成专业教师设定的项目任务，同时以此作为向用人单位推荐的 一个重要依据。 （2）计算机高级技能教室建设  计算机高级技能教室主要是针对于培养学生的专业核心技能，须安装 Dreamweaver、FLASH、PHOTOSHOP、OFFICE2019、WINDOWS2013、LINUX、SQLserver、 VMware、Packet Tracer 等软件，另外为了使学生熟悉各网络厂商的设备，还需 配备神州数码、锐捷、H3C 等公司的交换机、路由器等设备。该计算机教室主要 为中小企业网络构建、网站建设等课程服务。专业教师以任务引领的方式进行项 目教学，完成项目介绍和演示后，由学生以分组的方式完成某个工程项目，在此 期间，学生是主体，专业教师可进行指导。最后由专业老师做出成绩考评，并以 此作为向用人单位进行人才推荐的一个重要依据。 （3）构建计算机应用专业校内实训基地。  加强与新乡县万通办公机具有限公司公司的合作，建立计算机应用专业校内 实训基地，主要为一些复杂的图形图像处理问题提供服务。采取边做边学、任务 驱动的方式，丰富和完善学生的专业技能，由万通公司给学生分配适当的任务， 设计制作具有较高难度的大型的图形图像作品，由广告公司的资深技术人员进行 把关，指出在设计制作当中存在的问题，指导学生加以改进。技术人员结合学生 在完成任务过程中的表现给学生做出成绩评定。学生通过“学中做”、“做中 学”，学生完全体验整个任务的运作过程，进行个性化能力方面的培养。 2、校外实训基地建设 （1）与郑州京慧越科技有限公司联合开展校企合作办学模式，主要合作方 向为相关课程体系的改革，为适应相关行业的发展定向培养相应的人才。 （2）与河南省心连心化肥有限公司、清华数码广告公司、新乡县多家广告 公司联合开展校企合作办学模式，合作方向为图形图像处理、影视剪辑及后期制 作。实现责任共担、成果共享、过程共管、人才共育的统一。新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 23 - （3）与新乡电信发展集团联合开展校企合作办学模式，主要合作方向为定 向培养寻呼台的管理、维护和使用的相关人才。 （三）教学资源开发 对与专业相关的教学资源进行合理的配置和优化，使其更有利于学生综合素 质的提高。教学资源开发是一个全方位的开发，要注意以下几个方面： 1．教学中人力资源的开发  教学中人力资源的开发主要包括对教师、学生以及教学管理人员的开发。人 力资源开发要遵从“以人为本”理念，充分调动人的内部因素。 对教师来说，首先要具有丰富的现代教育理论和现代教育思想，其次要不断 地改进教学方法，选择恰当的教学策略，遵循教学的规律和原则，因材施教。 对学生来说，首先应了解自己，在什么样的环境运用什么样的学习方法才能 获得最优的学习效果。其次应具备查寻学习资料的能力，特别是利用网络技术查 询资料的基本能力。 对教学管理人员来说，应拥有高度的责任心和现代管理思想及管理方法。 2.教学中信息资源的开发  信息资源的开发首先要重视硬件的建设，当然不主张设备的闲置和浪费。其 次要制作符合学生发展和业界需求的教学软件。第三就是要优化信息化资源创设 良好的学习环境，从而有利于学生的自主学习和探索。 学习环境要注意多种形式的综合运用： （1）课堂教学用以和学生面对面的交流。 （2）参观、见习用以开拓学生视野，增进社会交流。 （3）网络学习用以提高学习的主观能动性。 （四）教学运行管理  建立健全管理制度，建立以校长为核心的管理领导小组，实行规范化管理， 建立健全各种规章制度，严谨求实、积极进取，充分调动老师和学生的积极性，新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 24 - 深入开展专业改革，全面提高教育教学的质量，不断提高示范校的整体管理水平， 确保示范专业的正常运行。 1．努力提高计算机教师的专业素质  大部分学校教师缺少到企业或一线市场实习实践的机会，并不熟悉和了解企 业对工作过程、工作方式、工作惯用的操作方法。这样培养出的学生难以真正适 应企业需求，再者加之教师个人的能力和人际关系是有限的，这样学校有必要将 专业课教师送入企业实习。要着实提高计算机教师的专业素质，我们认为应做好 以下几个方面的工作： （1）加强师资培训 为了解决中职学校专业师资不足、教师的行业实践能力不够强的问题，我们 应该下大力度加强专业教师的专业培训。 （2）鼓励教师编写校本教材，参加职业资格鉴定考试，参加国家相关部门 的计算机水平考试，通过样的途径，使计算机教师不断提高专业技术水平。 （3）教师要关注市场动态。 让教师投身到社会实践，通过网络、实地调查、市场调研、顶岗实习等方式， 了解市场对计算机人才需求情况，及时调整专业课程和教学方法，让教学活动适 应就业需要，以便调整教学目标和改革教学方法。 2．让教学活动适应教学需要  职业教育要与市场需求和劳动就业相结合，要把学生就业需要作为职业教育 改革的目标。 （1）灵活开设课程，满足不同层次的需求。中职计算机专业课程开设要有 针对性，使学生所学要达到劳动岗位的要求，这样在开设课程时要能满足不同层 次学生的需求。 （2）处理好理论教学与实训操作关系、强化技能训练。在中职计算机专业 中，应把培养学生的动手操作能力、实践能力的培养放在首位，以提高学生市场 竞争能力。专业技能是做好本职工作的基本手段。此外，还应积极利用企业的实新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 25 - 训条件，通过定单式培养，与企业共建实训基地，把实训与生产相结合等方式， 加强专业实践训练，切实提高学生的职业能力。 3．加强就业指导，提高求职能力，帮助学生转变就业观念。 在市场化就业机制的影响下，学好专业知识与技能，不等于就能顺利就业， 还必须得掌握求职择业的方法与技巧。对于就业班学生，一年级要重点加强职业 意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关 系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能 力和职业素质，养成职业道德；二年级要重点找准差距，即所学得的德、智、体、 美、技同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为， 从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，突出择业谋职创业的方法与技 巧，指导学生掌握收集、处理、利用招聘信息的方法，做好面试准备，赢得理解、 信任、被录用的策略。另外要鼓励学生具有自主择业、自主创业的勇气和精神。 4．与用工单位加强沟通，畅通就业渠道 企业是中职生得以生存，顺利成才的土壤，是展现技能和创新能力的天地。 因此，我们咬定青山不放松，一是走出去选准目标，到与专业相近的单位考察了 解，亲密接触，掌握生产经营的真实情况，如岗位条件、工资及保险待遇等重要 信息。然后，择优选择，加强联系，经常沟通，夯实感情基础，情谊相融；二是 请进来，即邀请用工单位到校为学生讲企业需要什么样的人才、企业最喜欢什么 样的员工；三是安排学生在假期实习、生产实习和毕业实习期间，到企业顶岗操 作，创造机会，尽可能增加学生与用人单位接触，增进了解，加深感情。这样， 使学生为用而学，训练岗位技能，增强适应能力，也体验当员工的艰辛，使企业 熟悉学生，发现可用之人，锁定选择目标。共同的目标，相同的思路，使学校与 用人单位建立牢固的就业渠道。 综上所述，计算机专业培养的学生要想能够适应人才市场的激烈竞争，就必 须注重提高专业建设的质量，使专业能够持续不断地向前发展，同时专业必须要 具有自我调节、自我发展、自我更新的能力，这样才能不断焕发中等职业教育的 生命力。 新乡县职业教育中心 计算机应用专业 新乡县职业教育中心 - 26 - （五）人才评价机制  全面客观的对学生的成长过程及培养效果进行评价是强化人才培养质量的 重要手段。因此，建立健全评价机制，就成为了人才培养模式改革的重要保障。 要全面客观的进行评价，就必须吸纳来自不同渠道的考核意见，既要注重校内评 价又要注重包括企业、认证机构、竞赛机构等校外单位的评价。学生多渠道评价 表如表所示。 学生多渠道评价表  评价渠道 评价形式 评价要素 企业评价 企业对实习过程的阶段性评语及终结性评语 职业态度的形成； 技术能力提高； 工作水平的提升； 职业能力的发展。 学校教学部门评价 学校指导教师及教研室的评语 班主任评价 班主任评语 认证机构评价 获得的技能证书 竞赛机构评价 竞赛获奖证书 用人单位评价 毕业后一年内对毕业生的跟踪调查及就业单位的评语