新乡县职业教育中心  会计专业人才培养方案  专业名称： 会 计   适用生源：初中毕业生或同等学历者   学 制： 三 年   编制部门： 经 贸 信 息 部   编制时间： 2019 年 9 月 2 编制人员  编制单位 新乡县职业教育中心经贸信息部会计专业 专 业 负责人 汪 艳 凤 主要撰写人 汪 艳 凤 主要完成人 序 号 姓名 单位 专业技术职务 职业资格 1 汪艳凤 新乡县职业教育中心 高级讲师 技师 2 马培红 新乡县职业教育中心 讲师 技师 3 胡志香 新乡县职业教育中心 高级讲师 技师 4 田红敏 新乡县职业教育中心 讲师 技师 5 王彩虹 新乡县职业教育中心 讲师 技师 6 梁致敬 新乡县职业教育中心 讲师 技师 7 王洁 新乡县职业教育中心 讲师 技师 8 审批程序： 部门 会计专业建设指 导委员会 部系 教务处 实训处 签字3 目 录 一、引言...................................................................4 二、招生对象与学制................................................4 三、专业人才培养的原则........................................4 四、专业人才培养目标............................................6 五、课程设置及教学要求........................................6 六、教学进程计划与时间安排...............................10 七、毕业要求............................................................11 八、继续深造学习建议............................................11 九、编写依据............................................................114 河南省新乡县职业教育中心  会计专业人才培养方案  一、引言   为了贯彻落实全国和全省《关于大力发展职业教育的决定》，使 我校人才培养目标符合中等职业教育办学规律，人才培养规格符合中 等职业教育要求，我们坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为 本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提 高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会 发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。特制定会计专业人才 培养方案。 二、招生对象与学制  1. 招生对象：普通初中毕业生和同等学历者 2. 学制：三年。 三、 专业人才培养的原则   根据目前企业和劳动力市场对会计人才的需求，中职会计专业应 以服务经济建设为目标，以就业为导向，倡导以学生为主体的教育理 念，以提高学生的会计核算能力和操作能力为宗旨，建立以岗位能力 为基础的多元化、灵活性与选择性相统一的教学机制。通过专业基础 理论的教学和具体的岗位职业技术实践活动，培养学生分析问题和解 决问题的能力，并指导学生把所学到的会计专业只是运用到具体的实 践中，帮助学生积累岗位经验，为步入社会工作打下基础。本专业人5 才培养应体现以下原则： 1.坚持以就业为导向 面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求， 确定会计专业培养目标、课程设置和教学内容。 2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程 引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代 精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。 3.坚持“做中学、做中教” 突出会计职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学 生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实践动手能力。 4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式 正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学 时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。 5.坚持统一性与灵活性相结合 在严格执行国家有关规定的基础上，学校可根据当地经济、行业 特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有 一定的灵活性。 6.以突出职业技能培养为特色，实行“多证制”教育 会计人才的培养要把提高学生的职业能力放在核心位置，加强实 践性教学环节，要以会计核算、财务管理及管理软件操作能力为本位 构建培养方案，对岗位进行能力分解，根据会计专业的技能特色，要 依据有较扎实的专业知识、较强的核算能力和操作能力技能为核心，6 形成会计专业领域的实训教育体系，并以获取会计从业资格证书为主 体，实行“多证制”制度，提升学生个人的就业能力。 四、 专业人才培养目标  教育部 2009 关于制定中等职业学校教学计划的原则意见中指 出：中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、 智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的 高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实 现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继 续学习的能力和创新精神‘具有良好的职业道德，掌握必要的文化基 础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一 定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美 的能力。按照这一表述，我校应培养具有良好职业道德和一定科学文 化素养的高素质技能人才，为当地社会经济发展提供合格人才。学校 教学内容应符合这一培养目标。 五、课程设置及教学要求  （一）文化基础课程 1、语文  立足于为学生的专业学习及今后职业生涯的发展和终身学习提 供能力基础，为提升学生的人文素养，使学生形成科学的世界观、价 值观和完善健康的人格奠定基础。突出语文的实用性和职业色彩，牢 牢把握应用能力的提高和人文素养的渗透两个重心。 2、数学 7 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生 活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技 能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解 决问题和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意 识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 3、英语  本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培 养学生实际使用英语进行交际的能力。打好语言基础是英语教学的重 要目标，但打好基础要遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打 好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培 养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。 4、体育  提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准 要求，培养良好的卫生习惯，通过教学不断提高学生身体素质，以适 应社会主义市场经济建设对学生体能的要求。 5、德育  中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生 必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务 是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观 点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基 础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、 职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、创业观，进8 行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养教材。 6、计算机应用基础  通过本课程的学习，使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练 地使用计算机进行学习，使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程 和本专业专业课学习的目的。 （二）专业基础课 1、基础会计  掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、 会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的 特点及其适应范围：掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷 记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用要领费用分 配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理 等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化 管理、账户的分类等内容。 2、财经法规和职业道德  熟悉会计法律法规、支付结算管理法律制度和税收征收管理法律 制度，掌握有关法律条文及违反法律规定应承担的法律责任，懂得会 计人员应具备的职业道德，提高学生的法律意识和职业道德素质。 3、财政与金融基础知识  了解我国的财政体制，掌握财政收入和财政支出的基本内容，熟 悉财政监督和管理的基本内容和方法；了解我国的金融体系，掌握中 央银行、商业银行、政策性银行以及非银行金融机构的性质和职能；9 理解银行计划管理的内容、金融市场的构成等。 4、财务会计  理解企业财务会计核算的一般原则、基本方法；掌握货币资产、 应收预付账款、存货、投资、固定资产、在建工程、无形资产等资产 类科目的确认分类及计价方法；掌握流动负债、长期负债的、非流动 负债、所有者权益的确认分类及计价方法；掌握的收入费用利润的分 配及计价方法；熟练编制财务会计报告。能独立处理企业的常规会计 业务。 5、成本会计  了解成本核算的要求和一般程序；掌握要素费用、辅助生产费用、 制造费用的归集和分配生产成本在完工产品和月末在产品之间的分 配；掌握产品成本计算的基本方法；掌握成本报表的编制与分析。 （三）专业技能课 1、会计基本技能  熟练掌握钞券的单指单张点法、扇面点法；掌握会计数字的规范 写法以及订正方法；熟悉各种传票及账表的格式及填制方法；能利用 算盘进行加、减、乘、除的计算以及其他计算工具的应用。 2、会计电算化  培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会 计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等 实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际 应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事10 会计工作和通用应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。 3、会计单项模拟实习  掌握会计凭证与账簿的填制与审核；掌握小企业会计循环的整个 过程。熟练操作出纳岗位的具体工作，熟练操作材料会计岗位的具体 工作，熟练操作收入利润会计岗位的具体工作。 4、会计综合模拟实习  熟悉工业企业会计处理的整个会计流程（审查原始凭证--填制记 账凭证--过账--编制试算平衡表--结账--编制财务报告）。熟悉商品 流通企业会计处理的整个会计流程。 六、教学进程计划与时间安排 课程类别 课程名称 各学期周学时分配 教学总时数 第一学年 第二学年 第三学年 第一学 期 第二学 期 第一学 期 第二学 期 第一学 期 第二学 期 文化基础课 语文 440 5 5 6 6 数学 440 5 5 6 6 英语 440 5 5 6 6 体育 80 2 2 2 2 德育 160 2 2 2 2 计算机应用基础 120 3 3 专业基础课 基础会计 220 5 5 财经法规和职业道德 220 5 5 财政与金融基础知识 220 5 5 专 财务会计 220 5 511 业课 成本会计 220 5 5 专业技能课 会计基本技能 220 5 5 会计电算化 220 5 5 会计单项模拟实习 240 6 6 会计综合模拟实习 220 5 5 注：各教学环节总体安排 1. 本专业学制 3 年，前两年在校学习，第三年定岗实习。 2. 第一学期安排新生入学教育和军训 2 周； 第五、六学期定岗实习期间，对有升学要求的学生由学校组织返 校针对复习。 七、毕业要求  1.所修课程（包括实操课程）的成绩全部合格。 2.参加半年以上的实习并成绩合格。 八、继续深造学习建议  通过第五、六学期对口升学拓展课程学习，可以完成对口升学前 期的学习准备。 九、编写依据  依据《河南省中等职业学校会计电算化专业教学标准》制定。