新乡县职业教育中心

            人才培养方案

              专业名称：    数控技术应用  

              适用生源：    初 中毕业      

              学    制：    三年       

              编制部门：   现代制造部  

              编制时间：   2019年8月  

目  录

一、职业与岗位分析

二、 就业面向及就业方向

三、专业培养目标及规格

（一）专业培养目标

（二）人才培养规格

四、 知识、能力、素质结构

五、取证要求

六、专业课程体系

（一）岗位、能力、课程对应表

（二） 课程模块结构表

（三）专业基础与专业技术课程描述

（四）专业实践课程描述

七、 各教学环节总体安排（单位：周）

八、课程设置与教学安排表

九、专业办学条件

（一）师资配置与要求

（二）实践教学条件配置与要求

十、继续深造学习建议

（一）对口升学

（二） 成教大专

新乡县职教中心

数控技术应用人才培养方案

专业名称：数控车工

专业代码：0106-3

适用生源：初中毕业生

学    制：3年

一、职业与岗位分析

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的技术手段；数控技术是国防现代化的重要战略物质；是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业。随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位已经形成，目前我国正在着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的制造业。根据《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,以建设中原经济区、加快中原崛起和河南振兴为总体战略,结合新乡市大力发展“一谷五基地” （冷谷、生物医药、煤化工、电源、特色装备、汽车零部件）战略支撑产业。新乡市本身就有着非常雄厚的工业基础，如：新乡新航集团134、103、114、540等一批早期的军工企业，以及新飞电器、科隆集团等一批国内知名的机电行业，还有“起重之乡”美称的数百家起重行业。构成了新乡这个工业城市的基础，特别是机加工行业的迅猛发展，注定了对数控人才的大量需求。据调查，河南省现有规模以上装备制造企业1864家。并对该专业毕业生的跟踪调查显示，数控机床操作岗位占65%，数控编程岗位占23%，数控机床维护岗位占8%，其它岗位占4%。从未来的岗位需求趋势看，数控机床操作是首选就业岗位；具备数控工艺与编程、机床维护能力的高技能人才需求呈逐年增加的趋势，是未来预期岗位。根据以上分析，培养职业综合素质高，具备数控工艺、数控编程职业综合能力，适合数控岗位群高精加工技术发展需要的高素质高技能人才是当前发展的趋势。

二、就业面向及就业方向

三、专业培养目标及规格

（一）专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要，掌握数控编程、数控机床操作、数控机床的维护与保养必需的专业理论知识，且具备普通机械加工设备的操作、维修等方面的理论知识及实践能力；具有较好的身心素质、创新能力和团队协作精神；能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事数控加工与编程、数控加工设备的操作与维护、熟练的运用CAD/CAM软件开展本领域设计等工作的高端技能型专门人才。

（二）人才培养规格

1.树立正确的世界观、人生观和价值观。
    2. 具有良好的文化修养、社会公德意识、团队协作精神和职业道德素质。
    3. 具有自主创新、终身学习的精神，具有勤奋学习，热爱劳动、艰苦奋斗、遵纪守法、爱岗敬业的精神和适应岗位变更的能力。

4. 具备较宽的专业理论知识，能较快地适应新岗位。

5. 掌握机械设计与制造、电工电子技术及数字控制技术的基本理论和知识，具备工程计算与分析的基本能力。

6. 熟练运用常用的CAD/CAM系统（软件、设备、工艺）进行机械产品的分析、计算、加工及其产品质量检验和调试，具有参与完成一般性机械工程设计的能力。

7. 熟练操作数控车床，取得相应国家职业资格证书。

8.具备消化、吸收、应用和二次开发本专业新技术、新工艺、新装备的基本能力。

9. 了解现代制造企业运作模式，掌握生产一线技术管理、生产管理、质量管理的基本理论和方法，具备一定的组织能力。

四、知识、能力、素质结构

五、取证要求

六，专业课程体系                        

（一）岗位、能力、课程对应表

（二）课程开设

1、基础课程

(1).数学

教学要求：通过专业数学课程的学习，使学生在已有数学知识的基础上，学会运用数学知识去分析和解决生产中的某些实际问题；为学生进一步学习技术基础课和专业课打好基础；同时，培养和提高学生的逻辑思维和创造思维能力。

学生在学完本课程后，要求达到：了解指数和对数在生产中的应用。掌握在机械加工中平面三角的应用及方法。能运用平面解析几何的知识解决某些生产实际问题。掌握空间角度计算的基本方法。掌握微积分的基本理论和运算法则。

(2).德育

教学要求：通过教学，使学生初步掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本观点，逐步树立正确的世界观、人生观，能从我国的国情出发，正确理解和贯彻执行党的路线、方针和政策。帮助学生认识资本主义的剥削本质和社会主义代替资本主义的必然性，坚定走建设有中国特色的社会主义道路的信心；认清我国社会主义初级阶段的特点，提高坚持党的基本路线的自觉性；懂得坚持人民民主专政，坚持共产党领导的必然性和必要性。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者。

（3）.体育

教学要求：全面锻炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素质的发展。根据航海专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。全面提高人体对自然环境的适应能力，使学生具有充沛的体力从事学习、工作和劳动。

提高学生对体育的认识，培养学生的身体锻炼能力，使其掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益。培养学生为祖国锻炼身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教育，陶冶美的情操。发展个性和培养良好的心理品质

(4)语文

教学要求：通过本课程的学习，要掌握应用文写作方法与技巧，要求学生能熟练地完成一般应用文写作，做到格式正确、内容充实、结构完整、层次清晰

(5)物理

掌握物理中运动，力，功和能等基本概念，基本原理和基本知识，培养学生实验基本的技能和分析解决实际问题的能力，进一步提高学生科学素养，为专业课程学习奠定基础。

(6)英语

在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。

(7)计算机应用基础

教学要求：使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的操作能力。主要内容有WINDOWS操作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上机操作，并参加全国计算机等级考核，取得考试证书。

2、专业基础课

使用劳动和社会保障部统编教材。

(1)金属材料与热处理

教学要求：本课程的教学目标是：通过较系统的学习，使学生能够掌握工程材料和热处理基本知识，了解工程材料常用的表面处理方法，具有合理选用常用机械工程材料和处理方法的初步能力；掌握热加工工艺和机械加工工艺的基本知识，具有选用毛坯种类、成形方法和确定零件加工方法、制定简单零件（毛坯）加工工艺规程的初步能力；具有综合运用工艺知识，分析毛坯或零件结构工艺性的初步能力，以及建立质量和经济观念。

（2）公差配合与技术测量

教学要求：本课程的主要任务是使学生掌握互换性与技术测量的基本原理。掌握各种结合件公差与配合标准的基础知识。为后继课程打下一定的学习基础，在机械设计、机械制造、设备维修等工作中能够合理应用公差与配合标准，能进行一般的技术测量。掌握公差配合、形位公差和表面粗糙度标准与应用既看懂并学会有关公差与配合内容在图纸上的标注方法和查阅有关表格。了解有关测量的基础知识，理解常用量具的读书原理，掌握常用量具的使用方法。

（3）机械制图

教学要求：本课程是一门技术基础课。本课程着重介绍正投影法的基本原理，绘制、阅读机械图样的方法和计算机绘图的操作方法。学生学习本课程后应达到以下要求：

a.了解机械制图国家标准的基本规定；

b.掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法；

c.掌握机件的表达方法及相关标准；

d.掌握常用件、标准件（主要是螺纹紧固件）的规定画法；

e.了解零件图、装配图的作用及内容，掌握阅读机械图样的方法；

f.具有一定的计算机绘图能力；

g.具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

（4）.机械基础

教学要求：通过教学，为学生学习专业课内容以及今后的实际工作和生活中分析解决机械类问题打下良好的基础。使学生掌握力学基础知识，掌握常用机构机械传动轴系零件的基本知识、工作原理及应用等问题，能对常用机械传动装置和螺纹联结进行功能分析及简易计算。

（5）机械制造工艺基础

教学要求：通过本课程的学习，应使学生获得常用工程材料的基本知识；基本掌握常用热加工和冷冲压工艺的基础知识；基本掌握机械加工工艺的基础知识。通过本课程的学习，使学生在机械制造工艺方面具有初步的选择能力。如合理选用材料，选择相关加工的工艺方法，制订简单的工艺规程，为将来从事相关生产技术工作奠定必要的基础，同时也起到承前启后的作用，为学习其后续专业课打下必不可少的基础。

(6)电工学

教学要求：了解本专业岗位工作中要求掌握的最新实用知识和技术，职业道德和质量管理知识、相关法律、法规知识；掌握电工基础、电机与变压器基础、电气识图基本知识、电气传动基本环节、电子技术基础、电工仪表与测量等维修电工基础理论知识。

3.专业课

(1)车工工艺学

教学要求:本教材由劳动与社会保障部教材办公室组织编写，主要内容包括CA6140型车床及车削概述、车削台阶轴、加工内外圆拄面、车削内外圆锥、车削成型面及滚花、加工螺纹和蜗杆、车削特殊结构零件等；通过学习能够正确选择刀具各主要角度，熟练掌握车削过程中的各种参数计算，正确制定零件的车削工艺路线，为实际操作打好理论基础。

(2)数控加工工艺编程与操作                              教学要求；本课程是数控技术专业的主干专业课程，其目的在于使学生通过理论学习，掌握零件数控加工的编程方法，提高数控机床的操作能力和数控加工的工艺处理能力，既要注意理论知识的学习，又要注意运用知识的能力培养，为将来从事数控设备操作、工艺、程序的编制、设备维护及管理等岗位提供理论支撑。                                                                           4.实训课

   ( 1)车工基本技能实训 

a.掌握常用车床CA6140型车床为代表的主要结构、传动系统、日常调整和维护保养方法。

b.能合理地选用刃磨刀具、刃具。

c.合理地选用切削用量和切削液。

d.掌握常用的工、夹、量具的用途和保养方法。

e.掌握中级车工的各种操作技能，并能对工件进行质量分析。

f.掌握加工过程中的有关计算方法，并能正确查阅有关的技术手册和资料。

g.能合理地选择工件的定位基准，掌握工件的定位、夹紧的基本原理和方法。

h. 能独立地制定中等复杂程度零件的车削工艺，并能根据实际情况尽可能采用先进工艺。

i.了解有关车削新工艺、新技术以及提高产品质量和劳动生产率的途径。

j.熟悉安全、文明生产的有关知识，并做到安全、文明生产。

(2)数控车床编程与操作技能：本实践课是高级技工学校数控类专业的重要专业实践课，它包括了数控机床的维护、数控机床的应用、数控机床的操作及零件的加工等实训项目，实践的对象为数控机床的结构了解、机械中的常用零件的工艺分析、刀具的选择及应用。其实践内容是以机械类专业课程为基础，如数控机床概述、电工技术、机械制图、工程力学、金属材料、机械设计基础、机械制造技术、极限配合与技术测量等都是在进行实践项目之前都必须掌握的理论知识。本课程是以理论为指导说明和实践性较强的机械类实践课程之一，在教学中启着较强的实用性，是教学中的重要环节，在以后的工作中具有很大的引导作用，是数控技术专业学生的重要实践课程。

(3)顶岗实习：顶岗实习是进一步提高学生的实践操作能力，使学生自身价值和社会价值得以实现。此课程以学生顶岗实习为主，实习教师通过一年的跟踪管理，使学生实现就业前各项准备工作。

七、各教学环节总体安排

本实施计划适用初中毕业生或同等学历者。

学制3年，前两年在校学习，第三年定岗实习。

第一学期提前安排新生入学教育和军训2周。                                

第五、六学期，一般在第五学期安排学生等级鉴定，辅导与考试5---6周。

八、课程设置与教学安排表

中级数控车工专业（初中毕业）

九、专业办学条件

（一）师资配置与要求

1、专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；

2、专任实训教师要具备数控技术应用专业高级工以上的职业资格证书或工程师资格；

3、本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到80%以上；

4、生师比要到达18:1，其中学生与专任专业教师比例要达到25：1左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%；

5、专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。

（二）实践教学条件配置与要求

十、继续深造学习建议

1、对口升学

通过第5、6学期对口升学拓展课程学习，可以完成对口升学前期的学习准备。

 2.成教大专

    通过中职相关文化课程的学习，学生可以在第三或第五学期参加成人高等教育考试，升入学校组织的相关专业成教大专班。学生在完成中等职业教育学习的同时，取得成教大专学历。