新乡县职业教育中心质量年度报告

（2021年度）

学校名称：新乡县职业教育中心

学校负责人：酒  红  新

填报日期：二〇二一年十一月

一、学校情况

1.1 学校概况

新乡县职业教育中心成立于2009年，由原新乡县六所职业类学校整合组建而成。是新乡县唯一一所公办中等职业学校。几年来，学校坚持以中职学制教育为主体，以举办社会培训和开放教育（电大教育）为补充的一体两翼的办学模式，办学水平不断提升，服务县域经济的能力进一步增强，取得了良好的经济效益和社会效益。

学校绿树成荫、景色宜人，是莘莘学子求学成才的理想场所。学校占地面积200亩，建筑面积达 133400平方米，各类教学实训设备价值约1228.6602 万元。教学楼可容纳4500人同时上课，实训楼、综合楼有1790个实习工位。

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以发展为动力，以质量为保证，以提高为目标，就业升学创业并举”的办学方向，采取“学历教育+职业技能+特色管理“的人才培训模式，坚持改革、大胆创新、主动作为、赢在执行。努力为广大学子构建升学、就业、创业的立交桥。让无业者有业，让升学者有望，让创业者实现梦想。

学校先后荣获省中等职业教育特色学校、省中等职业学校人才培养质量评估优秀奖、省职业教育先进单位、省校企合作先进单位、市职业教育先进单位、市校企合作先进单位、市优质课优秀组织奖、市技能大赛优秀组织奖和市支教工作先进单位等荣誉。

1.2 学生情况

近几年来，我校在主管部门的有力领导下，狠抓中职招生工作，先后配合县教体局制定了“中等职业学校招生实施方案”等，变学校自主招生为教育局为主导的招生模式，制订奖惩制度，严格实行省级规定的职普比例招生，坚决打击招生乱象，规范招生行为，确保了学校办学规模稳步发展。2021 年，我校招生 673 人,毕业生365 人，全日制在校生总计 1393 人，中央电大大专和本科学员共计836人。

近三年全日制的招生数、毕业生数、在校生数如下表：

学生结构：男女结构，在校男生占 61.47%，女生占 36.53%，男生高于女生；学生来源：我校生源主要来源于农村，农村户籍占98%以上，反映出中职学生家庭情况以农村农民家庭为主。学生巩固率达到96%以上，学生流失较少。学生职业技能培训规模120余人，比上年略有减少。

1.3 教师队伍

学校现有教职工229人，专任教师210人，其中研究生学历3人，本科学历189人；高级职称65人，中级职称99人；“双师型”教师120人，省级专业带头人1人，省骨干教师2人。

1.4 设施设备

生均教学仪器设备值约1400元/生，实习实训工位数1.1个/生，较上一年相比，生均教学仪器设备值有所增加。实习实训工位数比上年略有减少。

1.4.1 图书情况

学校拥有纸质图书约30000册，生均图书比约为1：26，报刊种类80余种；学生阅览室的座位约100个，是学生总数的8.68%。

二、学生发展

学校坚持“搭升学就业平台，育崇德尚学栋梁”的办学理念，学校重视教研活动的开展，积极开展集体研备活动，周周有教研课，听课有考核、有评议、有记录。对外出参加教研活动的教师有要求，回校后与全体教师分享在外学习的收获。重视学生技能训练，每期开展全校学生技能竞赛；积极组队参加市学生技能大赛，“以赛促学，以赛促教”。

2.1 学生素质

学校学生的思想政治状况主流仍然是健康向上的，多数学生具有远大的理想和抱负，调查结果表明，90%的学生认为一个人必须要有理想，理想对于人的发展具有重要作用。他们认为加强中职学生的思想政治教育十分必要，思想政治方面理论知识的学习能够帮助他们形成良好的思想道德观念，并形成正确的价值观。

学校开展了丰富多彩的德育教育活动，加强课堂教学过程管理，严格执行人才培养方案，学生德、智、体等全面发展，树立正确的世界观和人生观；文化课基础扎实合格率达95%，专业技能操作熟练合格率达91%；体质测评合格率达92.5%；综合毕业率95%以上。

2.2 在校体验

我校始终以培养“全面发展的人”为核心，积极开展以“三趣”课堂教学和项目教学等为主的教学模式改革，综合提高学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。取得了一定的成效，在省《中等职业学校课堂教学若干问题研究》课题组来我校调研的问卷统计中，学生理论学习满意度达到92%，专业学习满意度达到89%，实习实训满意度达到91%，毕业生对学校的满意度达到90%。

我校进行了“办学质量满意度调查问卷”工作，随机选取各年级总计 20 个班，发放问卷689份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等进行调查，回收了 678份调查问卷，回收率达到 98.40%。从反馈情况中可以看出，各项满意度都比较高。

2.3 资助情况

中职学校学生资助工作的开展是在各级管理部门的管理下，按照各项资助管理制度、政策，结合学校实际情况，制定相应的学生资助各项管理制度，我校制定了《免学费管理办法(暂行)》、《助学金管理办法（暂行）》、《助学金评选办法》、《困难生认定管理制度》等制度。

在日常的资助管理工作中，严格按照学校制定的管理制度，逐级进行评选、筛选，最终得出享受资助的学生名单。免学费是严格按照政策，即“在案、在册、全日制在校”的学生享受免学费，学生信息的上报严格按学生处提供的正常在校生信息进行逐月上报。资金发放均是上级直接发放到学生本人的资助银行卡里，免学费资助是上级财政部门按上级资助管理部门提供的资助数据拨付到学校财务。目前无学校资助和社会资助项目。

2021年,全面贯彻国家对中职学生的助学金及精准扶贫相关优惠政策,学生免学费率100%,其中有210名同学享受国家助学金。同时免除精准扶贫学生住宿费、技能鉴定费、书本费等。

2.4 就业质量

2021年，我校总计毕业生 365人，实际就业人数360人，就业率为 98.63%，，对口就业率98.63%。本科今年上线人数9人，升入本、专科高等学校210 人，与去年相比基本持平。学生就业对口率高、稳定率高，学生就业主要分布在第二、第三产业。

2.5职业发展

在教育教学工作中，我们十分重视学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的培养，积极开展以“学生为主体”的教学模式改革，着重培养学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的能力以及在日常生活活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的岗位适应能力、岗位迁移能力以及创新创业能力等，努力塑造学生成为有理想信念、有生活品质和敢于担当的人。取得了一定的成效，在今年的全省中职学生技能大赛中，共获得省级一等奖1个，二等奖2个，三等奖25个；在市中职学生技能大赛中获市级一等奖1个，二等奖13个，三等奖18个。 

三、质量保障措施

3.1 专业动态调整

紧紧围绕区域产业发展和企业需求设置调整专业，不断优化专业人才培养方案。学校建立由各行业企业专业技术专家、教育教学专家、学校骨干教师组成的专家组全程指导专业的建设。根据我校专业发展情况，结合新形势下信息革命、数字经济、智能制造等的快速发展，今年学校加大了对中产烹饪与营养膳食、幼儿保育、电子商务等专业的投资建设力度，对焊接技术应用等招生情况不好的专业减少了招生计划。

    同时，我校认真贯彻教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》 ，规范课程设置，在严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程的基础上，科学设置专业技能课程，要求各专业按照相应职业岗位的能力要求，确定6至8门专业核心课程和若干门专业课程；大力促进书证融通，今年我校共有网店运营推广、金税财务应用、呼叫中心客户服务与管理、汽车应用与维修、数控车铣加工、3D引擎技术应用、幼儿照护等七个专业参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案。

按照工作岗位的不同需要划分专门化的方向，按照工作任务的逻辑关系设计课程，进行工作过程系统化课程开发。以此为依据调整专业的课程设置、从岗位工作需求出发构建技能教学课程体系，不断完善专业人才培养方案。

3.2 教育教学改革

以“三教”改革为引领，不断深化教育教学改革。认真贯彻落实教育部《关于中等职业学校公共基础课程方案》，深化中等职业学校公共基础课程改革，科学编制设置必修课程、限定选修课程、任意选修课程，合理实施课程教学，加强课堂教学管理，打造高效优质课堂；同时加强教学设施建设，投资新建了云计算室、舞蹈室、图书室、阅览室、国画室、和标准运动场；加强教学资源建设，充分开发与利用课程资源，与北京超星公司等联合开发纸质资源、数字化资源等教学资源，促进资源共建共享。

不断深化教师、教材、教法改革。我校今年新建了一个符合项目

式、模块化教学需要的教学创新团队，健全教材选用制度，及时选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材，经常引用典型生产案例；同时，积极推进项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方法，大力推广混合式教学、理实一体化新型教学模式，取得了初步成效。

积极推进人才培养模式改革。今年我校不断加大校企合作力度，

和河南宏恩教育科技有限公司、北京慧中恒科教育科技有限公司、常州市中经人力资源服务有限公司、河南思仁教育信息咨询有限公司等企业实施了校企联姻，在招生、教学、实习等方面实行深度合作，大力推广“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式，不断提升人才培养质量。

大力实施信息技术与教学有机融合。我校不断适应“互联网+职

业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教学中的应用，调动教师角色转变和教育理念、教学观念、教学方法、及教学评价等方面的改革。

专业设置是学校建设和教学业务中的重要工作,我校高度重视。根据河南省教育厅《河南省中等职业学校专业设置管理实施办法》的要求,建立健全专业设置动态调整机制,坚持稳定性与灵活性相结合原则，专业教学部系对新设置专业开办前提出论证、形成方案等准备工作,教务处统筹、协调专业教学内容的模块式课程和综合化课程开发，及时调整并优化本校的专业结构。

我校十分重视实训基地建设，认真落实省现代职业教育提升工程，利用上级下拨资金，携手上海沪江蚂蚁创客空间、南京金美达智能科技公司等企业，强化了学校电商实训基地和机器人专业的建设；同时，我们还实施校企联姻，加强了河南心连心化肥有限公司、河南威猛振动股份有限公司、河南豫通电机股份公司等校外实训基地的建设，为深化人才培养模式改革和教学模式改革创造了条件。

公共基础课程中的国家课程选用教育部审定合格的中等职业教育国家规划教材及相应教学参考书,其余必修课程和选修课程的教材应严格在《职业教育国家规划教材书目》中选用，充分发挥骨干教师的专业特长，不断总结教学过程中经验，大力开展校本教材的开发和编撰，在专业建设过程中开发一系列适合学生学习和发展的专业校本教材。

3.3 教师培养培训

加强师德师风教育和教师培训，努力打造一支高素质教师队伍。

本学年我们组织教师认真学习和贯彻了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》和《新乡县职教中心教学行为规范》等，同时，通过“请进来”、“走出去”等多种途径，加强教师的继续教育和培训工作，先后组织了30多名教师走出去培训，其中：有2人在天津市职业大学、吉林工程技术师范学院参加专业培训；11人在平顶山工业职业技术学院、郑州国防科技学校进行双师型、骨干教师及班主任培训。22人在河南科技学院参加中职教师五项培训。组织教师参加互联网背景下的职业教育、工单教学等各种形式的骨干教师和学科带头人培训，效果明显。

3.4 规范管理情况

建章立制，努力完善各项教学管理制度。我们先后制订了《新乡县职教中心教师教学工作规范》、《新乡县职教中心教学工作例会制度》、《新乡县职教中心教学周检与日检工作制度》等十五项管理制度，保证了学校管理和教学工作有制度可依、有条不紊的进行。

教学工作中加强教学管理，向管理要水平，上质量，使教学工作逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道。

我们认真贯彻执行学校十余项教学管理制度，深入课堂听课、评课，定期和不定期的组织检查听课、教案、作业布置与批改和实践教学的情况，积极开展多种检查评比和评教评学活动；同时，加强对各教学事业部系教学计划的审核和执行情况的检查、督促工作，坚持和完善教学的每日巡检、抽查的日常检查制度等，保证了各项教学活动有条不紊、井然有序地进行。

以“创优课评比”工作为载体，大力开展多种形式的教研活动。我们以参加省市县“创优课”评比活动为载体，以“提高课堂教学有效性”为中心，积极开展全校教师的示范课和公开课竞赛活动，达到了相互学习，共同提高的目的，先后有5名教师分获省优质课评比一、二、三等奖；12人获得市优质课一、二、三等奖。同时，我们还积极组织鼓励全体教师参加扎实有效的教育教研活动，教师积极主动参加学校组织的示范课活动，共有100多人次的教师参加了听评课活动，互相切磋学习，不断提高教学水平。崔连玲等5名教师的省课题获准结项。

学生管理中学生处根据我校学生管理工作的指导思想，围绕学校的育人目标，结合我校学生的实际情况，坚持以人为本，以制度为保证，以思想教育为基础，以管理为手段，以活动为载体，以责任教育、遵规守纪教育、感恩教育为重点，切实发挥制度育人、思想育人、活动育人的职能，认真做好学生的管理教育工作

在完善学校各项安全保卫规章制度的基础上，紧紧依托“新乡市学校安全教育”和“新乡市智慧校园管理系统”两个平台，全面落实学校安全各项工作。学校建立健全定期检查和日常安全防范相结合的安全管理机制。学校成立安全工作领导小组，由中心主任担任组长，下设综合治理办公室，成立了由行政值班领导、保卫处、班主任、学生会人员构成的多级护导小组，形成综合治理工作网络，积极预防校园突发事件的发生。学校印制了《新乡县职业教育中心安全与风险防范管理》手册，内含各种制度及多项突发事件防范预案。校园安防系统做到全方位全天候监控。学校每学期都聘请律师、派出所警官到校为全体师生上法制教育课，依托新乡市学校安全教育平台加强全体学生消防、防溺水、交通安全等安全教育。按照上级要求认真开展校园安全隐患排查和整改，时刻彻底消除校园各种安全隐患。不定期排查管制刀具及危险品，开展全校性消防演练，力求防患于未然，确保校园平安和谐。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育教学。

人才培养计划中设置了《心理健康》、《经济政治与社会》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《职业生涯规划》和传统文化教育等德育课。

强化课程思政。我校围绕构建“思政课程+课程思政”大格局，不断推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一，结合不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，推动专业课教学与思想政治理论教学紧密结合。

2021年我校“文明风采”竞赛活动进一步贯彻实施,我中心以此为契机,在全校学生中组织开展了一系列丰富多彩的职专学生“文明风采”德育实践活动,带动了学校其他教育教学工作的蓬勃开展,学校的校容校貌和学生的精神风貌、学习风气发生了很大的变化,竞赛活动取得了良好的成效。

我们成立了苔花书画社，开展了书画学习第三课堂活动,大大激发了学生的学习积极性。学校先后又成立了篮球队、舞蹈队，随着学校的进一步发展，随着学生兴趣爱好的广泛增强和发展，学生的需求不断地提高，为了满足学生的需要，由学生自主申请，又成立了羽毛球社等学生社团。这些活动不仅提高了学生的专业技能磨练了学生的品质意志,而且锻炼了学生对未来职业社会的适应性和竟争力。通过各种活动,学生的职业观念,专业能力,社会实践能力有了很大的提高,精神面貌发生了较大的变化。产生了良好的社会效益。学生也逐步树立了“成功者”的心态,形成了提高自身素质的动力。

3.5.2 校园文化建设。

校园内以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校名牌匾；校门大路两侧设有宣传栏；行政楼上面书写“厚德、笃行、精技、致业”的校训，教学楼对面书写“铁的纪律、金的人格、学以致用、双手万能”的学风；办公楼外墙书写“把握今天、创造明天、追求卓越、迈向顶峰”的校风和“爱岗敬业、团结进取、求实创新、勇争一流”的教风。生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名言警句及温馨提示；校园择地安装运动器材。

（2）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有“感恩词”和“励志格言”，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）部室处室文化建设。根据各部室处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

3.5.3 开展德育实践活动。

2021年，我校继续开展 “规范行为习惯、创建文明校园”为宗旨的讲座、国旗下的演讲、军事班长管理、执勤巡逻等制度和活动。通过让学生参与学校德育管理的全过程，强化学生行为规范的养成教育，培养学生的劳动观念和服务意识；进一步增强学生自主管理能力，树立“我为人人，人人为我”的做人基本准则，为培养合格的职业劳动者打好基础。活动启动以来，学生参与率达 100%。

为发扬中华民族的优秀传统文化，我校每天上午课前十五分钟，在班主任的带领下学习传统文化，诵读《弟子规》，讲解优秀的古人励志、感恩故事，学习中华民族传统文化的精华，提高学生的素质，培养学生的爱国精神。

3.5.4积极开展文明风采。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持班会，精心组织主题班会。

（3）创建广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）积极开辟第二课堂，定期举办艺术节、运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（5）认真做好学生校园优秀学生评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能。

3.5.5 学生社团开展情况。

2021年，学生处开展了丰富多彩的校园文化活动。 学生会活动有声有色。本学年，在参与日常评比和管理中，学生会成员每天分组行动，对各项工作有理有序的进行检查和记录，为月流动红旗的评比，做出了大量贡献，也实现了自我教育、自我管理和自我提升。

 礼仪队每天坚持训练，在学校每周的升旗仪式中及其他大型活动中做好服务工作，积极的推动了校园文化建设，同时也展示了礼仪队成员的出众的素质能力和语言、艺术等方面的才华。

为进一步提高学生的身体素质，培养学生有益的兴趣爱好，组织学生利用课余时间进行篮球赛。

3.6 党建情况

我校党组织下设两个支部，截止2021年12月底，现有在编在册党员70名。

我校党建工作以“习近平总书记的治国理念”、“新时代中国特色社会主义”重要思想为指导，深入贯彻党的精神，认真践行科学发展观，围绕我校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成教体局党委部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升教育水平，进一步推动学校持续、稳定、健康发展。

一是加强思想建设,提高整体素质。党组织紧紧围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”为重要思想，坚持科学发展观，加强政治理论和业务知识学习。定期组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章、党史，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范，通过学习，提高了党员教师的思想认识，并提出我们的奋进口号：不忘初心，砥砺奋进、创新发展。党组织还积极组织广大党员教师及时学习党的新理论，了解党的新动态。

二是强化组织建设，增强党组织的凝聚力。进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等 ，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用。在抗击新冠肺炎疫情、2021年新乡洪灾期间，广大党员都奋战在抗击疫情、救灾的一线战场，体现了共产党员全心全意为人民服务的宗旨。

认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

三是抓好作风建设，增强拒腐防变能力。坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党委委员会研究。深化党风廉政建设。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育。开展反腐倡廉专项教育活动，组织观看廉政纪录片，撰写心得体会，自查报告，整改措施，个人总结，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。做好校务公开工作，坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“雨露计划”工作，经常听取教职工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。加大效能建设力度。

四是加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。 进一步建立完善学校教职工代表大会制度。保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。通过教职工大会，筹备选举工会新主席，为加强民主管理、民主监督提供组织保障。实施送温暖工程。组织部分党员干部和教师赴驻村帮扶村张湾村进行义务劳动，并对贫困户、困难户、低保户进行家访送温暖活动。广泛组织学生开展文体活动，组织教职工开展丰富多彩的业余活动，不断提升学校内部活力。

四.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

4.1.1 建立“校企互动双向培训培养工作机制”。

企业与学校合作制定人才培养、课程开发，选派专业技术人员到校授课，指导带领学生实习实训；学校为合作企业实施“订单培养”，或根据企业需求，通过招工培训为企业输送符合技能需要的员工，校企双方实现深度融合。

进行人才需求调研，密切校企联系，构建就业网络，拓展就业渠道。今年我校分期分批派出人员到企业进行深入细致的考察，如到新乡电销中心、鸿翔幼教集团、百禾幼教集团等多家企业，全方位的了解企业。

4.1.2 开展产教结合、“企中校”办学模式。

本年度引进河南宏恩教育科技有限公司、北京慧中恒科教育科技有限公司、常州市中经人力资源服务有限公司、河南思仁教育信息咨询有限公司等4家公司进行校企合作，合作创办工艺美术专业、软件与信息服务专业、智能设备运行与维护专业专业，实现了招生规模的重大突破，实现学习与实训一体化。

4.2 学生实习情况

学校非常重视专业人才培养方案的优化和修订，根据经济社会发展的需求和人才模式的改革与创新适时修订培养方案。各专业人才培养方案形成鲜明特色：将理论教学与实践教学融为一体，创设理论与实践教学融通情境，理实一体化，突出实践性，让学生在模仿企业生产环境的真实岗位上进行专业技能训练；工学一体化,突出职业性，以职业工作任务活动为导向，以项目为载体，实施基于工作过程的项目化课程教学，在真实的企业工厂环境中开展教学活动，让学生在“做”中学，老师在“做”中教，充分体现了教学过程的专业性和职业性。

抓好学生顶岗实习，提高实习、就业质量。学生上岗实习和就业后我们注意做好跟踪服务与管理，不定期的进行跟踪调查与回访。

4.3 集团化办学情况

学校积极参与职教集团，是新乡市职教集团会员单位，在市教育局带领下，职教集团齐心协力，共谋发展，力求实现行业、企业和职业教育资源优势互补、资源共享，为区域制造业发展提供人才支撑。

五.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

学校以“厚德、笃行、精技、敬业”为校训，初步形成“升学有路，就业有门”的格局，坚持“搭升学就业平台，育崇德尚学栋梁”的办学理念。2021年我校与河南心连心化学工业集团和河南威猛振动设备有限公司等企业进行校企合作培训，对企业在职职工进行岗位技能提升培训，提高了本地企业职工的技术技能，收到了用人单位的一致好评，用人单位满意度在90%以上。

5.2 社会服务

在校企合作培训中，我们始终坚持和企业无缝对接，始终关注行业发展，关注企业所需，坚持培训服务、技术服务的更新，全方位服务我县企业发展。

培训服务：我校先后开展过职业技能培训、新型职业农民培训、劳动力转移培训、安全生产培训、困难职工帮扶培训、企业自主培训等，培训学员近万人，数千技术人员技能得到提升，周围数十家企业受益。

技术服务：根据我校专业优势，我们先后为新乡台硝化工有限公司、新乡市华洋漆包线有限公司等数十家企业，提供焊接技术、电气技术、计算机技术、钳工技术等数十项技术服务和技术改造，为企业创造价值近千万元。

文化传承：为社会提供技术服务，是我们中职学校的传统优势。建校以来，我们数十年如一日，始终站在为社会服务的第一线，人员到位，技术到位，服务到位，服务意识贯穿整个校企合作的全过程，实现合作双赢。组织学生在清明节、烈士纪念日祭奠烈士，缅怀先烈。参加了朗公庙镇北于店村道德公益讲堂做义务志愿者。

5.3 对口支援

在精准扶贫活动中，坚持抓党建促脱贫攻坚，使基层组织凝聚力、向心力、战斗力进一步增强；2021年在驻村工作队和村两委的共同努力下， 配合村两委落实好就业、教育、健康、低保、五保、残疾、产业扶贫、金融扶贫和光伏扶贫等扶贫政策，确保政策资金落实到户。例如：帮助帮扶家庭的子女上学打印和复印学习资料等；协调村里出资解决了五保户房屋漏雨的问题，为其搭建了彩钢瓦房顶，解决了家庭的实际困难。帮扶工作的进一步加强，使干群关系进一步密切，村风民风明显改善，贫困群众脱贫内生动力进一步提高，贫困户脱贫成果进一步巩固，群众满意度进一步提升，脱贫攻坚工作得到了广大群众的认可。

5.4 服务抗疫

新冠疫情发生后，按照上级联防联控工作要求，确保新冠肺炎疫情防控各项工作部署到位、责任到位、落实到位，经职教中心领导班子研究决定，立即成立新乡县职教中心新冠肺炎疫情防控工作领导小组，做好学生开学、在校期间疫情防控工作。在学生寒暑假期间，班主任按上级疫情防控要求，随时统计学生行程及健康情况。

在抗击新冠疫情期间，我单位为对口帮扶的张湾村的防控人员捐赠口罩和食品，驻村工作队为各家各户免费送去了鸡蛋和挂面，充分解决了群众的生活困难。疫情过后，我们又协调了镇卫生院的专科医生，为贫困户的家庭成员进行了全面的体检，对其进行了特别的关心和关爱。得到了他们的高度赞扬。

六.举办者履责

6.1 经费

2021年，按照教育费附加的 30%用于职业教育的政策性经费基本落实到位，免学费资金都服务于教育教学。学校对机房高配置改造升级和服务器升级项目约18.355万元已完工并投入使用。

6.2 政策措施

县委县政府高度重视职业教育，主要政策措施如下：

一是深化中等职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，加快培养技能型人才和高素质劳动者。

二是进一步深化校企合作，保障技能型人才的培养质量，县工商联、县级领导等多次召开相关会议，为学校、企业牵线搭桥，为深化合作做了不少实质情工作。

七、特色创新

学校在长期的办学中，积累了很多经验，涉及学校德育、专业教学模式、课堂教学方法、校企合作“双育人”、社会培训、教学评价等各个方面。现选取常规管理和教育教学创新典型案例两则。如下：

一则：常规管理彰显教育特色

1.积极实行全封闭式管理。

2021年秋季学期，学校继续实行了全封闭管理，学生全部住校学习、住宿。全封闭管理意味着宿舍管理的困难，我校住宿学生人数较多，学生管理部门克服了种种困难，加强学生宿舍安全、纪律和宿舍内务的管理，每周二、四进行大检查，每天进行小检查。因此，本学年内宿舍无一起无安全事故，宿舍内干净、整洁，深受领导的好评。

住校生星期日下午返校后，到星期五下午放学后方能离校。若住校生因事、因病请假，在班主任告知家长并签字同意后，持学生处统一印制的请假条在门卫登记后方可离校。来人来访登记、通报制度落到实处。

2.积极推行准军事化管理。

一是实施全员立体管理，构建网络管理体系。

一方面成立专门的准军事化领导小组，负责学生准军事化管理的落实；另一方面，以课堂教学为主线，加强课堂的规范管理；同时注重发挥学团会、护校队为群体的自我管理意识，突出社会、家庭、实习企业的辅助教育作用。

二是突出细节促养成，实行全过程无缝隙管理。

一方面坚决推行学生“一日生活制度”；另一方面，由学校领导、值周干部在校园内进行巡查，确保校园安全。

三是每班设置一名班长，协助班主任管理班级卫生、寝室内务、出操、就寝、仪容仪表等日常事务，从而加大对学生的管理力度。

四是积极落实“三禁两不准”管理规定。

由分管领导牵头，学生处定期与不定期的对违禁物品进行清查和收缴，对“三禁两不准”的落实情况进行检查。

五是进一步规范和细化宿舍管理，加强住校生管理。

对宿舍管理员实行动态管理。每月由学生处和班主任对其履职情况进行测评，并据此发放津贴。

坚持学生就寝考勤和巡查制度。每晚，学校领导、值周干部、寝室管理员、学生干部坚持多角度、多层面对住校生就寝进行检查和巡查；一经发现问题，班主任立即与家长取得联系，了解情况，从而杜绝了学生夜不归宿等现象。

加强住校生周末管理。凡周末不回家的学生，必须向班主任提出书面申请，报学校统一管理。严格执行宿舍内财产管理制度。“谁使用，谁负责；谁损坏，谁赔偿”，同时与班主任考核挂钩。

3.大力开展警校共育，共建平安和谐校园。

学校与小冀镇派出所和社区、综治维稳等相关部门联动，构建了齐抓共管的运行机制。

二则：深化教学改革模式

运用好仿真教学模式：我校在教学实践中，建起了数控技术、电气工程等仿真实训，要求专业课教师从创设仿真情景、建立协作学习环境、营造协调一致教学氛围等方面入手，利用仿真软件能为各专业课程学生提供近似真实的实训学习环境，采用模拟教学，让学生学习理论知识再到计算机上进行仿真实训，进行多次训练设计过关后，才进行实际操作。通过仿真教学，让学生充分地将理论与实践相结合，增强对专业技术的认识，增强学生的自信心和成就感。

总之，我校各专业能够根据新乡市经济发展规划和市场的需求，制定专业人才培养方案和实施性教学计划，加强教学模式改革和课程体系建设，培养学生掌握牢固的专业知识和专业技能，用参加省、市级技能大赛检验学生掌握技能的能力，企业用人情况检验学生职业能力，从而围绕市场需求办学，为地方经济和社会建设培养一大批综合素质好、实践动手能力强，就业有优势的毕业生。

八.主要问题和改进措施

学校主要问题表现在：一是学生实习实训工位不足，主要问题是实训设备投入严重不足，有些专业实训设备多年没有更新，远远不能满足学校的教学需要。二是招生困难，主要原因是外部招生环境恶劣，我校地理位置偏僻，学校硬件设备不够完善；三是教师队伍年龄结构不合理，严重老龄化。另外，我校在对学生培养过程中存在专业教师操作实践能力有待培训提高、专业教师到企业实习较少、教学实训设备更新不能与实际生产相适应等问题。

改进措施：一是加强学校在教学和实训方面的投入，希望县政府给与资金的支持，提高办学硬件设备投入。二是不断改善办学环境，加强学校宣传，提高办学质量。三是加强师资队伍建设，及时补充新教师，努力提高教师队伍的整体素质，提高学校整体办学水平。

以实际需求为主，调整结构兼顾，探索新的办学思路，打造办学亮点，提高专业教学设施的数量和质量，使教师更好的服务于教学，提高学生技能水平和社会实践能力，积极同县域内企业加强合作，赢得社会认可。 

新乡县职业教育中心

2021年11月