新乡县职业教育中心
新职教〔2022〕21号
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新乡县职业教育中心
关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的报告
根据《河南省教育厅办公室关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成〔2022〕662号）的安排部署和要求,我校高度重视,认真开展各项工作。现已完成编制工作，报送文件见附件。
附件：新乡县职业教育中心质量年度报告（2023年）
新乡县职业教育中心
2022年12月22日
新乡县职业教育中心
质量年度报告（2023年）
新乡县职业教育中心
2022年12月
目录
新乡县职业教育中心进一步健全党建工作管理体制，积极构建党建工作责任体系。将管党治党责任与推动职业教育高质量发展同谋划、同部署、同推进、同考核，统筹安排。以创新驱动发展战略和构建新发展格局为引领，落实全面从严治党为主线，突出问题导向，创新思路方法，全面加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设。中共新乡县职业教育中心总支部委员会持续深化党总支标准化、规范化建设，坚持围绕学校中心工作推进党组织建设，坚持民主集中制，不断健全工作机制；执行党员民主评议制度、组织生活会制度和评比表彰等制度；着力打造高素质管理人才和干部梯队，扎实推进党员干部队伍建设。
1.2 立德树人
习近平总书记在北大师生座谈会上的讲话中强调，“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十年树木，百年树人”。立德是树人的前提和基础。学生时代，是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期，“扣好人生的第一粒扣子”非常重要。教育是社会进步与变革的基石。谁赢得了教育，谁就赢得了未来。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教学手段。坚持立德树人，首先要践行师德育人。教师要加强自身师德修养，做到为人师表，身教重于言教，以自己的言行引领学生、感化学生，走进学生心灵，关爱每一个学生。正如陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心灵的深处。”只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，素质教育才不会失真，教育质量才会蒸蒸日上。今天所坚持“以人为本”的科学发展观、德育为先的教育理念和全面实施素质教育是息息相通的。爱教乐业是教师专业发展的内在动力。每一个教育工作者应该拥有“爱满天下”的博大情怀和高尚情操，引领自身的专业发展，坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习，努力提升自身的专业素质。要做一名好教师，必须广施爱的甘霖，以高尚的情感感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰厚的知识哺育学生，以满腔的热忱关爱学生，把“爱”洒“满”天下。
要培养什么样的人，“立德树人”做出了最为诚恳的回答。立人先立德，道德是一个人安身立命的根本，所以应该坚持德育为先，培养有着健全道德的人。教育工作者应注意培养学生具有良好的思想品德；要认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想；要关爱学生，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给职教事业；要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，用真情、真心、真诚教育和影响学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展；要努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。教师要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。同时树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。还要廉洁从教，淡泊名利、志存高远，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，决不利用职责之便谋取私利。做到为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
总之，立德树人是学校全体教育工作者的根本任务。全体教职工要以“二十大”精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，努力学习，勤奋工作。
2022年9月学校对2021级秋季入学的二年级学生共发放调查问卷1016份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查，回收了1002份调查问卷，回收率达到98.6 %。其中理论学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的89.4%；专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的86%；实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的84.7%；校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的90.2%；生活满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的91.6%；校园安全满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的98.5%。2018年6月毕业的学生共发放调查问卷885份，回收了843份调查问卷，回收率达到95.2 %，其中毕业生对学校满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的96.3%。
学校2022年毕业生共343人，截止2022年11月已就业296人，就业率为86.3%，对口就业248，专业对口率为,72.23%，其中，直接就业人数106人，就业率达30.9%。升入高等教育190人，占当年毕业生人数的55.39%。
学校关注学生终身职业服务发展，通过教学课程、专家讲座、企业文化进校园等途径指导学生进行职业生涯规划。随着中职生就业率、人职匹配度日益提高，将职业生涯教育系统地植入到学生学习的全过程，以提高学生的专业认知度、忠诚度和热爱度。
学校在创新创业工作推进的过程中，依托学校骨干专业群建设同时，学校通过开设就业创业指导课程，在毕业生和实习生自主创业中，由学校专业的职业指导师和实习班主任结对指导创业学生，从政策解读、创业理念等方面对创业学生进行帮扶，效果显著。
为贯彻党的十九届六中全会精神，深入开展党史学习教育，落实立德树人根本任务，增强职业教育与经济发展相适应，新乡县职业教育中心组织师生积极参加河南省教育厅、新乡市教育局举办的2021年省、市中等职业教育技能大赛。
经过4月份的学校初赛、5月底的市级复赛，11月份的省级竞赛，在2021年河南省中等职业教育技能大赛中，新乡县职业教育中心在弹唱说跳画、冷拼与食雕、中式面点、中餐热菜、会计手工、建筑装饰技能、焊接技术、电子电路装调与应用、客户信息服务和计算机网络装调等10个项目的比赛中，全部获奖，获奖学生人数达到19人，实现了参加省赛项目和获奖人数的新突破；在新乡市中等职业学校技能大赛中，共有20项30人获奖，2充分彰显了该校已逐步形成了以赛促教，以赛促学，赛练结合的实践教学新模式。
多年来，新乡县职业教育中心充分利用职业技能大赛这个开放的舞台、宝贵的平台，积极组织师生参加省、市不同主题职业技能大赛，做到了师生全参与、项目全覆盖，为学校、教师和学生提供了展示、交流与实践的良机，不仅有效提升了教师及学生的技能水平，同时大力推动校企合作和实训基地的建设，不断为企业提供真正需要的技能型人才，为下一步发展提供强劲动力。
紧扣当地经济发展脉搏，不断加强专业建设。学校设有专业建设委员会，根据国家、省、市、县对人才需求及经济发展需要，科学制定学校专业设置规划，及时进行专业动态调整，形成合理的专业结构。目前主要围绕软件与信息服务和智能设备运行与维护两个专业群建设。软件与信息服务专业群包括软件与信息服务、计算机应用等专业，计划增加物联网技术应用专业；智能设备运行与维护专业群包括教控技术应用、电气设备运行与控制、智能设备运行与维护、焊接技术应用、机械加工技术、工业机器人技术应用等专业，现已形成一定培养规模和特色。学校每个专业都能根据教育部颁布的专业教学标准等相关标准，制定相应的专业人才培养方案并在学校官网上公开发布。
努力优化课程体系，不断加强课程建设。
（1）学校不断推进“岗课赛证”综合育人，不断优化课程体系，做到课程对接岗位，各专业的课程体系对接职业标准和行业规范，对接企业生产工作岗位、生产流水线过程阶段，根据工作过程和典型工作任务设置教学项目，形成了以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系；证书对接职业，促进书证融通，将双证书融入教学过程之中，实现学历证书、职业资格证书对接，不断推进各专业人才培养方案制定、核心课程开发、技能训练和岗位职业能力认证等工作深度融合；大赛对接技能，实现以赛促练、赛练结合 、技能提升，取得了大赛成绩和技能教学双提升和新突破。
（2）认真开展对企业、行业的调研和分析，科学制定教学内容和标准。学校以专业为依托，了解区域经济行业的发展趋势，加强校企合作，关注职业及职业岗位群的变化，特别是产业结构调整或生产方式的变化对原有职业岗位劳动者的职业能力提出的新要求，及时将新知识、新技术、新工艺、新方法体现在课程内容和标准上，不断更新开发选用教材，保证了课程内容和标准始终与行业先进水平同步。
创新引领，不断深化教学方法改革。学校新建了一个符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，积极推进项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方法，大力推广混合式教学、理实一体化新型教学模式，取得了初步成效。积极推进人才培养模式改革。今年学校不断加大校企合作力度，和常州众晶智能科技有限公司、北京慧中恒科教育集团等企业实施了校企联姻，在招生、教学、实习等方面实行深度合作，大力推广“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式，不断提升人才培养质量。大力实施信息技术与教学有机融合。学校不断适应“互联网+职业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教学中的应用，调动教师角色转变和教育理念、教学观念、教学方法及教学评价等方面的改革。
守正创新，有力提升教材建设质量。严格按照国家和省有关规定征订和使用教材，突出教材的新颖性、适应性和实践性。在教材征订工作中，学校成立教材征订选用工作领导小组，制订《教材征订选用工作实施方案》，严格按照教育部2010年来公布的中职基础课教材和教职成厅函《2021》16号文件中的教材进行征订，未出现使用非教育部和省教育厅推荐使用教材的情况；同时，积极鼓励任课教师和合作企业参编校本教材，将新工艺、新流程、新技艺及时融入到校本教材中。
学校高度重视数字化资源建设工作，认真落实《职业院校数字校园规范》。近年来总投资695万元用于信息化设施设备建设，已建有能够应用现代教育技术手段及学校管理信息化所需的软硬件设施设备。
学校固定宽带网络接入互联网总出口1千兆，校园网主干带宽千兆，拥有校园服务器8台，42间网络多媒体教室，网络信息点数1100多，其中无线接入点370多个。校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将8个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。学校教师和学生电脑桌面100M接入校园网络
学校拥有计算机723台，其中直接用于教学的计算机数达601台，学生用计算机数量461台，公共机房用计算机数量230台，专业机房用计算机231台，达到每百生约29台计算机；教师用计算机数量262台，其中台式机122台，笔记本140台，专任教师达到每人1.1台计算机。
学校拥有独立的学校数字化资源平台，资源总量达3200G。专业教学资源库2个，专业教学资源库面向现代农艺、电子商务等9个专业，总教学资源达1000G。公共基础教学资源库面向6个课程，教学资源上百G。学校现有面向5个专业的仿真实习实训软件，涵盖了电子商务、汽车运用与维修、会计事务等实操性和专业性较强的主要专业。还拥有音视频教学资源时长超过400小时，教学课件5000多个，教学教材5000多个。基本涵盖学校所有学科教学应用。
学校具有独立的数字图书馆，电子图书资源达5万余册，电子阅览室阅读用电脑9台，电子图书借阅机3台，具有适合在校生规模的电子图书。
为保障学校信息化教学质量，学校还专门成立以中心主任酒红新为组长，中心副主任、校务委员、各处室部系主任为主要成员的信息化建设领导小组。
为提高教师信息化教学能力，每年按照比例组织教师参与国家、省市组织的信息化教学培训，在学校内部进行信息化教学交流活动，号召教师运用数字资源开展课堂教学。学校教师信息化教学能力明显提高，教师多次参加省、市信息化教学能力大赛并获得优异的成绩。
加强师德师风教育和教师培训，努力打造一支高素质教师队伍。本学年学校组织教师认真学习和贯彻了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》和《新乡县职教中心教学行为规范》等，极大提高了教师的道德素质；同时，通过“请进来”、“走出去”等多种途径，加强教师的继续教育和培训工作，先后邀请省市专家到学校作教学改革的专题报告2场，组织了80多名教师到河南科技学院、江苏众晶公司等高校和企业学习锻炼，参加互联网背景下的职业教育、2022年暑期教师研修、2022年中小学教师信息技术校本应用实践主题培训、工单制教学等各种形式的骨干教师和学科带头人培训，效果明显，先后有3名教师被省教育厅认定为“双师型”教师，使学校的双师型教师人数超过了一百人，达到了120人。
学校的校企合作、产教融合之路，从2003年开始。最初是和河南心连心化肥有限公司合作联办电工高级班和钳工高级班，受到了企业和社会的一致好评。现在学校的合作单位越来越多，合作规模也越来越大，走出一条校企双元制育人的创新之路。
一、学校的专业现状和招生情况
学校位于新乡县小冀镇冀中路42号，占地近200亩，建筑面积9万多平方米，开设有电工、焊工、厨师、会计、幼师、园艺、计算、数控车工、电子商务、汽车修理、建筑装饰等十多个专业。学校招生规模每年约500人，在校生1500人左右。是一所集中职学制教育、职业技能培训于一体的综合性中等职业学校。无论是办学规模，还是办学质量，在全市都是处于一个较高水平。
二、学校双元制育人的模式
（1）校企联合开设特色专业班
目前，学校现有合作专业8个：蚂蚁电商、春蚕汽修、建筑设计、软件、机器人、智能制造、工艺美术、体育运动。
（2）为企业提供中高级职业技能培训，为当地企业培养中高级技能人才，在最近的三年间，学校先后为河南心连心化肥有限公司、河南威猛振动设备股份有限公司、新乡台硝化工有限公司等多家企业提供职业技能培训。培训专业涵盖电工、焊工、计算机、数控车工等多个工种。培训等级包括初级工、中级工、高级工、技师等四个等级。培训规模达到2000多人次，深受企业欢迎。
（3）为企业输送毕业生和顶岗实习学生。由于学校毕业生或者三年级的实习学生大多数具有一定的专业技术知识和实际动手能力，学生就业后入门很快，故而受到用人企业的广泛欢迎。特别是幼师专业，每到毕业季，都有大量的幼儿园上门寻求毕业生，学校幼师专业毕业生安置呈现一个供不应求的局面。最近的三年里，学校先后为河南心连心化肥有限公司、河南威猛振动设备股份有限公司、新乡市百合实验幼儿园、新乡市新城世纪幼儿园等多家企业和单位输送毕业生500人以上。
（4）邀请企业技术人员来校做兼职，共同培养符合企业需求的技能人才。截至目前，学校已经邀请河南威猛振动设备股份有限公司、河南心连心化学工业集团等五家单位的企业技术人才到学校任教，学习内容涵盖焊接、数控、计算机、电商等多个专业。这些专业的学生可以在学习中充分与企业对接，毕业后能够更好地满足企业需求，受到了用人企业的一致好评。
一、新乡县主导产业、重要企业情况
新乡县现有大中型企业132家，其中来自美国、法国、新加坡、塞那里昂、日本等国家及香港、台湾地区的三资企业11家，国家火炬计划重点高新技术企业1家、省级高新技术企业12家、民营科技企业105家。拥有河南心连心化学工业集团、河南威猛振动设备股份有限公司、新乡中联石化封头锻压有限公司、河南神州精工封头股份有限公司、新乡市高服机械股份有限公司、河南省新谊药业股份有限公司等年产值超亿元的企业16家。振动设备、封头制造已成为国内最大的生产基地，也是新乡县主导产业。机械制造、化学化工、生物医药等产品销往国内30多个省、市、自治区，并出口到其它国家和地区。
二、学校为企业、产业服务情况
新乡县职业教育中心开设的专业，绝大多数都与新乡县产业相匹配。具体专业如下：幼儿保育、电子商务、会计事务、计算机应用、电器设备运行与控制、数控技术应用、中餐烹饪、焊接技术应用、建筑装饰技术、汽车运用与维修、工业机器人技术应用、软件与信息服务、智能设备运行与维护、机械加工技术、电子电器应用与维修等共15个专业。这些专业直接对接新乡县重点产业，毕业生大多也服务于这些产业的主要企业。目前，新乡县的主要产业是封头和振动设备，他们对焊工和数控技术人员需求量很大，学校机械专业的毕业生供不应求，很好地服务了县域经济。同时，机械类专业也是学校的特色专业，他们为新乡县的乡村振兴贡献了巨大力量。另外，学校还对全县贫困家庭的孩子实行资助政策，大大减轻了这些家庭的负担，有利于他们脱贫解困，助力了乡村振兴，受到全社会的一致好评。
三、下一步工作打算
当前，由于疫情的影响，新乡县经济发展遇到了相当大的困难，新乡县职教中心的财政投入严重不足，直接影响到了学校专业建设。在专业群建设方面，学校现有智能设备运行与维护和软件与信息服务两个专业群，这两个专业群基本能够满足新乡县振动和封头两大主导产业。但学校没有化工、医药的专业群，暂时还不能与新乡县的化学化工、生物医药等主导产业相匹配。
下一步学校计划从以下三个方面，积极推进服务工作：
（1）完善职业教育专业规划，建立化工、医药等与本地主导产业相匹配的专业群。为企业服务，为主导产业服务，为县域经济经济服务。
（2）扩大制造业相关专业招生规模，加强学生实习实训管理，提高学生的实际动手能力，为本地主导产业提供合格的技能型后备力量。
（3）强力推进校企合作、产教融合，促进校企经济高质量发展，实现经济效益和社会效益双丰收。
为了全面贯彻落实“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的服务宗旨，学校高度重视社区教育工作，在中心主任的领导下，社区教育工作有计划、有步骤地开展。
首先，领导重视。学校领导高度重视社区教育工作，加强社区教育中心建设，为发展地方经济服务。学校成立了社区教育领导小组，由中心主任亲自任组长，下设社区教育中心办公室，抽调有特长的教师任成员，积极开展工作。促进社区建设管理有序、文明祥和的新型社会，构建平安和谐社会，提高社区居民文化修养、道德修养，开展了形式多样的社区教育活动，取得了有效的教育目的。
其次，积极参加“新乡市全民终身学习活动周”的开展。此次活动是落实十九届四中全会提出的“构建服务全民终身学习的教育体系”和十九届五中全会“建设高质量教育体系”的重要举措，其主要目的是展示新乡市社区教育成果，积极倡导全民终身学习理念，鼓励市民广泛参加各项社区教育活动，营造“全民学习、人人学习、终身学习”的良好氛围，让乐于学习、终身学习、全民学习成为新乡市民的良好社会风气和生活习惯。通过参加此次活动，学校学到了不少经验和做法，对学校开展社区教育活动有很大的帮助。
最后，抓好队伍建设。开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。学校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师积极开展社区教育、家庭教育、坚持定期开展活动，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围，争取良好的社会效益。
以后学校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，为培养学习型人才，塑造高素质公民，集聚可持续发展的内在动力，为推进社区发展做出积极的贡献。
今年学校主要落实的国家政策有以下几项：
（1）国家免学费政策
（2）国家对贫困家庭学生的资助政策
（3）国家产教融合、校企合作政策
（4）职业学校学生实习管理规定
（5）开展职业教育教师队伍能力提升行动。
（6）国家职业教育改革实施方案。
（7）国家关于推动现代职业教育高质量发展的意见。
今年学校主要落实的地方政策有以下几项：
（1）河南省人民政府关于深化职业教育改革，推进技能社会建设的意见
（2）河南省教育厅关于职业教育活动周相关工作通知。
（3）河南省教育厅关于河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程立项建设的通知
（4）高质量推进人人持证技能河南建设工作方案
狠抓管理，不断推动学校高质量发展。学校严格贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，内设机构有办公室、督查室、财务室、教务处、实训处、学生处、安全保卫处、信息管理中心、教学部等完善的教育教学和管理机构。
在教学管理方面，学校制定有《新乡县职业教育中心教师教学行为规范》、《新乡县职业教育中心教学例会制度》、《新乡县职业教育中心教学事故处理办法》等18项教学管理制度，做到有规可依，规范管理；在学生管理方面制定有《新乡县职教中心班级管理制度》、《新乡县职教中心学生宿舍管理制度》、《新乡县职教中心家校沟通联系制度》、《学生管理工作机构和人员的职责》；在中职学生资助管理中，制定了《免学费管理办法(暂行)》、《助学金管理办法（暂行）》、《助学金评选办法》、《困难生认定管理制度》；在学生实习管理方面，学校非常重视专业人才培养方案的优化和修订，制定了《实习实训课育人功能实施细则》，让学生在“做”中学，老师在“做”中教，充分体现了教学过程的专业性和职业性；持续抓好学生顶岗实习，提高实习、就业质量。学生上岗实习和就业后，注重做好跟踪服务与管理，不定期的进行跟踪调查与回访；在教职工管理方面，学校制定有《新乡县职教中心日常考勤制度》、《新乡县职教中心专业技术职务评审方案》、《新乡县职教中心岗位设置竞聘方案》、《新乡县职教中心优秀教师、先进工作者评选方案》等管理制度；在财务与资产管理方面，财务活动由校长统筹，财务人员具体操作，同时被上级主管和财政部门管理、指导和监督。实行事业单位预算管理，预算编制坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，不得编制赤字预算。编制的预算报经财政部门审核批复后执行。根据财政部门有关预算调整规定，办理调整预算。学校依法取得的收入，必须全数纳入本单位的预算，统一管理，统一核算，严格按照国家有关政策规定依法组织收入，各项收费严格执行国家规定的收费范围和标准，使用符合规定的合法票据。 学校经费的收支和周转情况，做到日清月结，账物相符，账据相符。购置教学用品，教学设备或其他费用开支，必须事先列好开支计划和钱数，交分管校长或总务主任审查后，报请校长批准、签字，然后执行。在资产管理方面，实行资产分级管理的原则，总务处设置专职财产管理员和仓库保管员，依据财产物资的分类建立各类帐册，做好财产物资的验收、登记、计帐工作，定期清点工作，报损、报废、销帐工作。财产物资使用部门(主要是实训室、信息中心、图书馆等部门)落实部门兼职财产管理员，依据财产物资分类建立部门分类帐册，做好新添置财产物资的登帐工作，配合总务处财产管理员清点财产，做好报修工作以及报废销帐工作，做到帐物相符。后勤管理方面，后勤管理部门坚持树立为教育教学服务，为师生服务的宗旨，提倡艰苦奋斗、扎实工作、勤俭办事的精神。加强师生膳食、饮水管理、由专管人员具体负责，不断改善伙食。盈亏额严格控制在上级规定标准以内，严格遵守食品卫生法规。加强卫生管理，提高卫生意识，划分包洁区，采取定点、定人、定时管理措施，开展经常性的评比检查。提高校舍、校产管理质量，遵守财产保管、购物、维修、领物制度，加强对师生爱护公物的教育，建立各部门保管责任制。定期检查、清理、登记造册，发现问题及时向上级汇报。
由于学校各项管理制度健全，管理措施到位，办学行为规范，学校无违规违纪现象，未发生安全事故和犯罪事件，逐步走上了科学化、制度化、规范化的道路。
强化各项工作考核评比，不断完善质量保证体系建设。
一、建章立制，建立对各项工作的考核评比机制，如《新乡县职教中心师德考核评比方案》、《新乡县职教中心中层领导考核细则》《新乡县职教中心绩效工资分配方案》、《新乡县职教中心教师教学质量考核方案》等，做到依法治校，数据说话，极大激发了教职员工干事创业的积极性和创造力。
二、积极探索教育教学规律，完善教学质量等评价体系。在教师教学质量评价工作中，学校遵循教育教学规律，结合学校实际情况，坚持教学过程评价与教学结果评价相结合的原则；坚持公开、公平、公正评价的原则；坚持按不同学科分类指导的原则；坚持定量与定性相结合的原则；坚持学生、教学部系和同行以及教务处、实训处共同评价的原则；坚持激励和引导的原则，促进教师教学水平不断提高。
（1）建立教师授课质量、学生学习质量及教学事业部管理水平的评价体系，并组织实施。
（2）每学期组织2次教学质量和命题、阅卷等检查。要做到认真填写检查记录，客观反映情况，准确评定等级。
（3）课堂教学质量是教学质量检查的重点，教学事业部要结合学校《中层领导听课实施方案》，按照课程类别作出听课安排，并完整填写听课记录表，提出中肯的评价和改进建议。对学生反映较大的教师，由教学事业部通报教务处并安排听课，课后应及时与任课教师交换意见。
（4）开展教师教学大比武活动，促进教师师德提升和教师专业发展。
（5）成立教学工作委员会，加强听评课制度，把评课与反馈有机结合起来，以听促改，以评促教。
（6）建立学生成绩档案，各教学事业部对各科教学成绩进行统计分析，撰写分析报告，报教务处存档，作为教师考核的依据。
总之，学校各职能部门，各司其职，认真制订和完善各项考核评比方案，精心安排考核工作，保证了各项工作有条不紊、高效能的完成。
学校办学经费依据《中华人民共和国职业教育法》和地方有关法规多渠道筹措落实。学校基本建设、实验实训设备、教师培训、生均经费（生均公用经费）等正常办学经费，有稳定、可靠来源和切实保障。新乡县职业教育中心属于公办中等职业学校，生均财政拨款不低于当地普通高中。
学校的各项正常办学经费投入稳定，办学经费资金有：中职免学费资金、教育附加费资金和上级财政拨款，2021年办学经费收支情况如下：2021年全年收入合计3445.88万元，其中用于改善办公条件的免学费支出159.21万元，用于改善办学条件、实验实训设备的教育费附加支出375万元，全年用于教育支出的财政拨款共计3308.64万元。
挑战1：全面落实立德树人根本任务
一、坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育
坚持五育并举，把立德树人落实落细，加强理论培养、价值引领、努力培养担当民族复兴大任的时代新人。以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育的整体推进，促进学生的可持续发展。推进德育课程改革，发挥专业教学和实训实习在德育工作中的主导作用。
二、加强领导班子队伍建设
坚持领导班子学习制度和对领导班子的政治理论教育，提高领导班子队伍的思想政治素质和理论水平，特别是要在管理和先进的职业教育理论、经验等方面达到新的高度。增强领导班子的创新意识和创造性工作的能力,不断提高领导班子的管理能力和业务水平。转变工作作风，坚持和完善领导班子的评议和考核制度。
三、加强教师队伍建设
（1）把加强师德建设放在教师队伍建设的首位。提高教师的思想政治素质，树立爱岗敬业精神，树立现代教育观、质量观和人才观。
（2）加强中职专业课教师素质提高计划，创新教师培训模式，建立健全师资培训质量监控保障机制。组织开展国家级、省级专业教师培训，加强教学研究，努力提高教师职业技能水平、专业教学能力。完善专业教师定期参加生产实践、企业顶岗培训和校本培训制度，重点培训教师参与课程开发、校企合作的能力。
（3）继续加强青年教师的培养。重视青年教师的师德建设；继续发扬以老带新，师徒结对的好传统，进行传、帮、带，完善青年教师“导师”制度。
四、加强班主任队伍建设，提高班主任整体工作水平。充分发挥共青团等组织的作用，构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强职业生涯指导、就业服务工作，在保证毕业生高就业率的同时，进一步提高就业质量。
五、强化德育为首，提升学生综合素质。坚持“育人为本、德育为首、全面发展”的办学理念，加强德育工作队伍建设，不断完善具有本校特色的德育工作模式，不断探索新途径、新方法，提高德育工作的针对性、实效性，提升学生综合素质；加强校园文化与环境建设，营造“管理育人、服务育人、环境育人”的良好氛围。
挑战2：全面提升管理水平
一、继续完善校长负责制，切实发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，充分发挥教代会的民主管理、民主监督职能。
二、推进人事制度改革，完善教职工岗位聘任制和聘用合同制，实行竞争上岗。完善考评和奖励制度,贯彻“优质优酬”的原则，奖励政策向教育教学一线，向科研、向创造性工作和有突出贡献的人员倾斜。
三、逐步完善支撑学校科学管理的组织机构和执行机制，建立健全学校内部管理、教职工管理、教学管理、学生管理、招生管理与就业服务、资产及后勤管理、安全管理等制度，全面提高学校管理水平和办学效益，提升学校自主创新和科学发展的能力。
四、充分发挥现代信息技术的优势，促进现代信息技术与职业教育的深度结合，提高教育、教学、管理、决策的信息技术应用水平，逐步建成服务决策、服务战线和服务社会的中职教育数字化公共信息资源服务体系，以信息化带动教育管理现代化。
五、重视校园文化建设，将校园文化与校园环境相结合，将中国传统美德和现代工业文化相结合，将职业素养与企业管理文化相结合，真正把企业文化融入校园文化，实现企业文化进校园、企业文化进课堂，努力营造健康向上、具有鲜明职业教育特色的校园文化。
挑战3：深化教学改革，提高教学质量
一、加强省级精品专业、学校骨干专业建设力度，积极拓展与县域经济和产业结构调整相适应的专业，优化专业结构、增强适应性。按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设，提升服务县域经济发展的能力。
二、深化产教融合校企合作。以产业发展需求为导向，协同育人为目标，面向市场，深化产教对接，推进学校专业与行业产业对接、课程与职业能力标准对接、教学与生产过程对接、实训基地与工作岗位对接、师资与行业企业对接，实现教学共育、基地共享、师资共培。深入推进现代学徒制和“1+X”证书人才培养模式，推动企业深度参与协同育人。
三、坚持因材施教的原则，积极进行专业模块教学，充分利用现代化教学技术手段，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，提高教学质量。教材要体现新观点、新知识、新技术、新工艺、新方法。
四、加强职业技能训练，突出学生实践能力的培养。把考取职业资格证书纳入教学计划，鼓励学生取得多种职业技能和职业资格证书。加强学生实习实训管理，巩固发展实习实训、就业基地，形成稳定优良的实训就业基地。
五、开展教师培训，加强“双师型”教师队伍建设
建立激励机制，充分利用国家级骨干教师培训和省级骨干教师培训，鼓励具有一定专业潜能和提升优势的教师向专业课教师方向发展；从行业、企业等聘请具有丰富实践经验和较高操作技能的专业技术人员为兼职教师。
挑战4：稳定办学规模，扩大服务面
一、学校招生面临地域和生源的瓶颈。新乡县人口约30万左右，而普通高中学校（含民办）达到了5所，普通高中招生规模较大，录取分数较低，与职业学校争生源，而学校地处小冀镇，交通不便，离省会郑州和新乡市区较近，地理位置不占优势，造成初中毕业生外流严重。
二、继续稳定招生数量，大力鼓励和积极引导初中毕业生就读中职学校；积极面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展学历教育或短期培训，提高农民职业培训能力。使全日制在校生稳定在2000人以上，加强职业培训，加大向社会输送较高素质的技能型人才。
新乡县职业教育中心
2022年12月22日
